了一條幽靜的小巷，撐著油紙傘的姑娘……”

    ……

    白鳳在上面繼續(xù)讀著……

    “在雨的哀曲里”?

    “消了她的顏色?”

    “散了她的芬芳?”

    “消散了，甚至她的——”?

    “太息般的眼光?”

    “丁香般的惆悵?……”

    ……

    寂靜，場(chǎng)下再一次傳來(lái)了憋屈的寂靜，來(lái)這里原本想PK的所謂才子們，此刻一個(gè)個(gè)憋屈的都快要爆炸了。

    嘴上是一萬(wàn)個(gè)不服氣，可人家這兩首詩(shī)，已經(jīng)嚴(yán)重超出了自己的水平底限，就算不太懂詩(shī)歌的，光這氣氛，都已經(jīng)醉了……

    詩(shī)歌之美，就是你聽不懂，也覺得內(nèi)心平靜，如大悲咒一樣，讓你心態(tài)平和，就是這么奇妙……

    “呵呵，都服了嗎？”

    白鳳嘲笑似的問(wèn)了一句，這一下，不知道憋死了底下多少英雄漢，終于，有一個(gè)壯士憋不住了，紫紅色的臉就跟喝醉酒了似的，站起來(lái)?yè)u搖晃晃，就跟要吐出一口老血一樣胡攪蠻纏道。

    “這算什么，你自己不是說(shuō)了么。看不起現(xiàn)代詩(shī)，你現(xiàn)在卻又吟誦了兩首現(xiàn)代詩(shī)，有本事你別用現(xiàn)代詩(shī)，你這不是古詩(shī)詞鑒賞課嗎！你就用古詩(shī)詞，咱們堂堂正正的PK一把，如果我們?cè)佥斄?，我龍傲天以后天天聽你的課，見你就喊老師，不彎腰行禮不開口！敢不敢！”

    其他人此刻已經(jīng)沖動(dòng)的顧不上講理不講理了，只要能贏，臉都不要了，立刻從四面八方就有人高喊起來(lái)。

    “敢不敢，用古詩(shī)詞來(lái)PK??！”

    “看不起現(xiàn)代詩(shī)就別讀現(xiàn)代詩(shī)，來(lái)古詩(shī)詞??！”

    “慫了吧！”

    “要是我們?cè)佥斄?，我們也天天?lái)上你的課，見面也給你鞠躬喊老師！”

    ……

    白鳳認(rèn)真的看了看龍傲天一眼，心里激動(dòng)，暗道孺子可教，不去當(dāng)托真的是白瞎了這一腦子智商了，當(dāng)即笑道。

    “好，我本來(lái)就有這個(gè)打算，今天老師我就帶你們領(lǐng)略一下古人的風(fēng)sao！聽好了，呃……就先來(lái)一首！”

    “枯藤老樹昏鴉，”

    “小橋流水人家，”

    “古道西風(fēng)瘦馬，”

    “夕陽(yáng)西下，”

    “斷腸人在天涯?！?/br>
    “這首詞如何？”

    底下第三次寂靜了，這次真的是鴉雀無(wú)聲！

    人家來(lái)了一首現(xiàn)代詩(shī)，你不服，說(shuō)要再來(lái)一首，好，人家又來(lái)了一首，你還不服，說(shuō)要比古詩(shī)詞，好，人家張口既來(lái)，一首古詞脫口而出，這下真的沒(méi)話說(shuō)了，連茬都沒(méi)臉再找了……

    這時(shí)，李倩弱弱的贊嘆道。

    “真美啊，這個(gè)曲牌我知道，也看過(guò)不少同曲牌的古詞，可還是第一次見這么美、這么有意境的古詞，藤是枯的，樹是老的，烏鴉是昏沉的。小橋流水，古道西風(fēng)，馬是瘦的。夕陽(yáng)西下，人是斷腸人，這種寫景方式，幾乎每一個(gè)字都用的恰如其分！

    短短二十余字，竟然在我腦海里出現(xiàn)了一副愁情悲切的憂傷，揮之不去……”

    追李倩的那個(gè)男孩嗯了一聲，小聲贊許。

    “的確如此，枯，老，昏，古，瘦，下一字便覺愁重十分，成一句已經(jīng)不能自己。至于成篇可讓人泣不成聲也。最絕處在馬之前下一‘瘦’字，妙在欲寫人之瘦而偏不寫人，由寫馬之瘦而襯出其人之瘦，其人之清貧。路途跋涉之艱辛。要論起來(lái)，的確比現(xiàn)代詩(shī)更意境深遠(yuǎn)啊……”

    講臺(tái)上的白鳳呵呵笑道！

    “呵呵，還不服嗎？那我就再吟一首！”

    “我住長(zhǎng)江頭，”

    “君住長(zhǎng)江尾。”

    “日日思君不見君，”

    “共飲長(zhǎng)江水。”

    “此水幾時(shí)休，”

    “此恨何時(shí)已?！?/br>
    “只愿君心似我心，”

    “定不負(fù)相思意?！?/br>
    李倩臉色再變，喃喃自語(yǔ)……

    “這是卜算子的曲牌，她怎么能把這么普通的曲牌填上這么絕妙的詞，天哪，真的太不可思議了！”

    肖紅也跟著點(diǎn)點(diǎn)頭低聲附和。

    “是啊，雖然我不是完全能聽懂，但不覺明歷啊，感覺聽著非常舒服，我的心緒都隨著這些詩(shī)詞在變化呢！”

    追李倩的那位大哥幽幽嘆息。

    “唉，要是李倩能把這首詩(shī)抄錄給我，那該多好啊……不過(guò)以后真的得來(lái)上這個(gè)課，好好培養(yǎng)一下我的情cao，這些比無(wú)病伸吟的那些‘啊，大海啊全是水’之類的可有趣多了！”

    白鳳看著下面的人不說(shuō)話，笑著接著說(shuō)。

    “同學(xué)們，其實(shí)古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)一樣，沒(méi)有誰(shuí)好誰(shuí)壞之分，只在于能不能寫出經(jīng)典的，就拿的曲牌來(lái)說(shuō)，這首曲牌能寫出幾千首、幾萬(wàn)首詞來(lái)，能寫出愛情的、思家的、衷心報(bào)國(guó)的，等等，但寫的好與壞，全都看寫作者的能力。

    我個(gè)人的觀點(diǎn)呢，其實(shí)古詩(shī)詞比現(xiàn)代詩(shī)能略有意境，比如寫黃河的，古詩(shī)里有‘黃河之水天上來(lái)’，你們看，短短7個(gè)字，就能把黃河的雄渾氣勢(shì)寫的一覽無(wú)余，再比如‘黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山！’一句話，十四個(gè)字，有山、有河、有天、有孤城，意境立顯，而且一個(gè)孤字點(diǎn)題，讓你的情緒一下子就撩撥開來(lái)。

    這就是古詩(shī)詞的美！那種朦朦朧朧，你說(shuō)不出來(lái)卻感受頗深的美，這種美你平時(shí)體會(huì)不到，但當(dāng)你真正到了那種境地，我發(fā)誓，你會(huì)情不自禁的喊出來(lái)！

    舉個(gè)例子，當(dāng)春天來(lái)臨，你和家人去踏春，早上起來(lái)一看，滿屋子梨花香，入眼梨花飛舞，這會(huì)你會(huì)說(shuō)什么？說(shuō)啊，梨花真漂亮？還說(shuō)來(lái)一句‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開’？哪個(gè)逼格高？”

    白鳳開始列舉實(shí)例給這些人洗腦，慢慢的，第一個(gè)人開始點(diǎn)頭，接著是第二個(gè)，第三個(gè)……

    時(shí)間飛快，最后五分鐘時(shí)，白鳳已經(jīng)完全主導(dǎo)了整個(gè)課堂的節(jié)奏和氣氛，從古詩(shī)詞里，帶著他們體驗(yàn)了‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’的奇景，帶著他們體驗(yàn)了‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開’的堅(jiān)持，帶著他們品味了‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村’的百態(tài)人生。

    從詠荷說(shuō)到詠菊，再到梅花、梨花、海棠、柳樹……

    從鄉(xiāng)愁到離別，從黃河到高山，從征戰(zhàn)到愛國(guó)，從生到死，從恨到愛……

    每一種情緒，都感染了無(wú)數(shù)學(xué)生的心，他們第一次真正體會(huì)到了古詩(shī)詞的魅力，這些古詩(shī)詞雖然他們都沒(méi)聽過(guò)，但每一首，所有人都認(rèn)真的在聽，在感受其中的意境……

    到最后，已經(jīng)沒(méi)人再去提PK的事了，所有人認(rèn)真的就和上課一樣，氣氛祥和……

    看了看表，最后三分鐘，白鳳放下手里的粉筆，擦掉黑板上寫的詩(shī)句，淡淡笑道。

    “呵呵，謝謝大家認(rèn)真聆聽我的課，時(shí)間關(guān)系，今天就到這里，