師，你知道我填了什么嗎？”

    “知道啊?！?/br>
    董良點(diǎn)頭，有些茫然：“怎么了？”

    “你不覺得，”江淮安有些猶豫，夏啾啾在這里，他有點(diǎn)不開口：“你不覺得……”

    “不覺得你填太高了？”

    董良明白江淮安的意思，他倒也不詫異，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“看上去是有點(diǎn)高，可是又怎么樣呢？”

    “你才高一，你還有三年時(shí)間去努力，哦，沒必要放棄啊。想考哪所，就考哪所，先全力以赴，再談結(jié)果。遇到目標(biāo)，你該先去努力做到，而不是想，太難了，我做不到，所以就降低一個(gè)臺階?！?/br>
    “好了，”董良抬手拍了拍江淮安：“坐下，我先給你們講一下注意事項(xiàng)。”

    江淮安應(yīng)了聲，抱著書回到了自己位置上，董良站在講臺上，看了一眼大家后，開始道：“從今天開始呢，我就是你們的老師，我希望你們相信我，接下來我要你們做的所有事，我希望你們不要質(zhì)疑，如果你們質(zhì)疑，那你們就換老師，不要互相浪費(fèi)時(shí)間，好嗎？”

    “好?！彼腥藨?yīng)聲，他們都被別人常年質(zhì)疑，知道信任多么重要。

    這個(gè)老師雖然看上去很不靠譜，但從他給他們每個(gè)人都買不同教材的舉動(dòng)來看，他的確是把他們放在心上的。

    他們這一群人，都是別人對他們好，他們就會回饋更多的人。

    董良也感覺到了他們的回應(yīng)，心里覺得暖暖的，于是他輕咳了一聲，接著道：“因?yàn)槟銈兦闆r有點(diǎn)特殊，要達(dá)到你們的目標(biāo)，我們要有點(diǎn)特殊安排，所以，首先，如果你們能申請休學(xué)，最好是申請休學(xué)，如果不能申請休學(xué)，除了楊薇意外，你們就不要再聽你們老師的課了，把老師上課時(shí)間留出來，做我布置的任務(wù)?！?/br>
    聽到這話，在場所有人都驚呆了。

    一個(gè)老師居然和他們說，不要聽課？！

    董良看出他們的驚訝，趕忙解釋：“你們聽我說，這個(gè)是有原因的。你們都是市一中的學(xué)生，市一中教學(xué)還是很有一套的，如果你們是正?？歼M(jìn)去，是一個(gè)正常的學(xué)生，那你們當(dāng)然要好好聽老師講課，但現(xiàn)在你們的情況，明顯不是對不對？”

    所有人沒有說話，靜靜聽著董良的話，董良看到他們沒有太激動(dòng)的反應(yīng)，語調(diào)稍微緩了點(diǎn)：“實(shí)話講，你們這個(gè)成績，估計(jì)是走關(guān)系進(jìn)的市一中對吧？所以其實(shí)你們本來是沒有讀到高中的資格水平的，但老師不會為了特殊的幾個(gè)人去改變自己的教學(xué)方式。一個(gè)班五十個(gè)人，有的理解能力快，有的理解能力慢，有的水平高，有的水平低，可是老師都是按照一樣的方法教學(xué)，那一定會造成效率很低的結(jié)果。你們現(xiàn)在的水平和你們心里要報(bào)的志愿差距太大，如果你們跟著老師去走，我不能說你們一定結(jié)果不好，楊薇和宋哲估計(jì)還行，但其他三個(gè)人，幾乎是不可能考上你們要考的學(xué)校的。因?yàn)樾侍土??！?/br>
    “我明白，”江淮安點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師您不用解釋了，繼續(xù)說吧?！?/br>
    董良對江淮安投注了感激的目光，繼續(xù)道：“謝謝你們理解。剩下的，我會根據(jù)你們每個(gè)人制定出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表來，因?yàn)槿蝿?wù)量比較大，所以你們白天時(shí)間會被占用，但我希望無論如何，你們都要追上這個(gè)計(jì)劃，可以嗎？”

    “好！”

    大家一起應(yīng)聲。

    董良徹底放下心來，開始給每人發(fā)了一張紙。

    “這些是你們這一個(gè)月要做的事，因?yàn)槟銈兯讲煌?，我不可能一起上課，所以你們能自學(xué)的就自學(xué)，理解能力特別差的我會來講課，可以嗎？”

    所有人應(yīng)了聲。

    大家拿著計(jì)劃表，不知道怎么，心里突然就有了底。

    其實(shí)在填志愿的時(shí)候，所有人都只是在填一個(gè)美好愿望而已，除了楊薇以外，在場所有人太清楚自己有幾斤幾兩了。按照原來老師的辦法，是不可能完成這個(gè)愿望的。

    然而董良的出現(xiàn)卻讓他們覺得，也許，也是有可能的呢？

    這個(gè)老師這樣與眾不同，也許，是不一樣的呢？

    夏啾啾拿著計(jì)劃表，心里充滿了期待，然后她看到了計(jì)劃表的第一行：“每天背一百五十個(gè)單詞。”

    “老……老……老師！”

    夏啾啾顫抖出聲：“您沒打錯(cuò)嗎？！”

    “嗯？”

    董良回頭：“怎么了？”

    “您打的是15個(gè)單詞吧？”

    “不是15個(gè)，”董良回頭道：“是150個(gè)，沒錯(cuò)?！?/br>
    “老師，不可能，這絕對不可能！”夏啾啾趕緊道：“我就算背一天也背不完！”

    “你等一會兒，我告訴你們怎么背?！?/br>
    董良發(fā)著計(jì)劃表，發(fā)完后，回到講臺上：“我們今天先上第一課，如何背單詞。你們英語是最差的，有很大的提分空間，我們高考英語150分，只考筆試，不涉及聽力，所以你們只要能看懂英語，你就成功了60%！所以我讓你們背單詞，你們不需要記住它的讀音寫法，什么都不需要，你們只要看見它能認(rèn)出來，就夠了！”

    “我給你們的書中有一本專門針對單詞記憶的方法，這本是我以前備考GRE用的，16天我背完了整個(gè)GRE的詞匯，你們別怕，區(qū)區(qū)3500，每天4小時(shí)，一個(gè)月就能背完。”

    董良說得特別有信心，隨后讓他們拿出了背單詞的書來，詳細(xì)講解了一下如何背單詞后，而后道：“你們還有問題沒有？”

    “老師，”宋哲舉起手來：“為什么不讓江淮安從高中直接學(xué)起？我覺得初中和高中知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)程度沒這么大?！?/br>
    宋哲這個(gè)問題也是楊薇想問的，董良笑了笑：“這是兩個(gè)原因。一方面是因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)、物理這些學(xué)科不僅僅是知識點(diǎn)的問題，還有思維方式，而思維是逐步鍛煉出來的，讓他從初中學(xué)，是由易到難給他構(gòu)建理科思維?！?/br>
    “第二個(gè)原因是，他報(bào)的志愿很高，那個(gè)志愿意味著，江淮安不僅僅只要普普通通就可以，還要保持在全市第一甚至是全省前幾名。而這樣頂尖的優(yōu)秀，大多情況是習(xí)慣性優(yōu)秀?！?/br>
    “習(xí)慣性優(yōu)秀？”

    江淮安有些不能理解，董良笑了笑，臉上帶了些羞澀：“習(xí)慣性優(yōu)秀，就是你一旦習(xí)慣了某個(gè)分?jǐn)?shù)階段，你就很難接受自己掉下去，然后你就能習(xí)慣性保持在那個(gè)階段。比如說