“干什么？”楊軼笑著，讓小姑娘把他拉到沙發(fā)上，和墨菲坐在一塊。

    隨后，剛剛心滿意舞地去和包子玩的小曈曈也被jiejie拉了過(guò)來(lái)，一臉懵逼地坐在了爸爸mama的中間。

    曦曦這才繼續(xù)講下去，小姑娘表情有些遺憾地說(shuō)道：“本來(lái)我還想講很多很多的故事呢，可是老師說(shuō)，只能講一件故事?！?/br>
    楊軼笑著問(wèn)道：“那你給大家講了什么故事？”

    他說(shuō)著，放在小曈曈屁股后面的手被動(dòng)了動(dòng)。楊軼看了過(guò)去，墨菲眼睛帶著笑意看著他。

    兩人眼神交流，楊軼能讀得出來(lái)，墨菲似乎在跟他說(shuō)：“老師還是一個(gè)明白人！”

    楊軼跟墨菲對(duì)視一笑。

    曦曦沒(méi)有留意爸爸mama的小動(dòng)作，得到了爸爸的捧哏，便更加興奮地說(shuō)起來(lái)：“我就跟大家講粑粑給我講龍貓的故事?。　?/br>
    “龍貓的故事？班會(huì)課上，你能跟大家說(shuō)完嗎？”楊軼愣了一下，心里覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。

    “講不完呢！”曦曦覺(jué)得爸爸太懂自己了，都說(shuō)到了自己的心坎上，嘟著小嘴巴說(shuō)道，“后來(lái)放學(xué)了，都沒(méi)有講完，老師說(shuō)，老師說(shuō)以后課間再讓我跟大家繼續(xù)講故事，然后小魚兒回家還說(shuō)，好想聽我講故事，想跟我打電話，但她又怕她粑粑不給?！?/br>
    不過(guò)，小姑娘很快又高興起來(lái)了，笑道：“但是粑粑，我跟你說(shuō)哦，大家都超級(jí)喜歡龍貓的，他們都不想說(shuō)自己的故事了，只想聽我講龍貓！”

    楊軼笑了笑，心里已經(jīng)浮現(xiàn)出了李若嵐哭笑不得的樣子。

    曦曦眉飛色舞地說(shuō)著：“……后來(lái)，我說(shuō)小曈在樹洞里看到了大龍貓，然后大家都哇地叫了起來(lái)！”

    小姑娘說(shuō)得還惟妙惟肖的，不僅張開了雙臂，眼睛和小嘴巴都表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)同學(xué)們贊嘆、羨慕的表情——⊙?⊙！

    墨菲憋著笑看著，楊軼也是笑吟吟的，但小曈曈聽得有滋有味的，也不知道他有沒(méi)有聽懂，還是覺(jué)得jiejie表情變化很有趣，他都高興得手舞足蹈的。

    好像jiejie在給他做一個(gè)表演一樣，小曈曈開心得咯咯直笑，讓人都有些擔(dān)心他會(huì)不會(huì)笑得嗆到。

    “粑粑，我跟你說(shuō)哦，大家都超級(jí)羨慕我的！”曦曦喜滋滋地說(shuō)道，“大家都說(shuō)，你的粑粑好厲害，講的故事好好聽，然后大家都說(shuō)好想在樹上看到龍貓呢！”

    楊軼雖然已經(jīng)寵辱不驚了，但聽到曦曦這么說(shuō)，想到一群小朋友羨慕地望著曦曦的模樣，他不禁有些得意。

    墨菲看出了楊軼嘚瑟的樣子，笑著說(shuō)道：“曦曦，看你把爸爸說(shuō)的，他都有點(diǎn)要驕傲自滿了！”

    楊軼輕輕地挑了挑眉頭，辯駁道：“什么叫驕傲自滿，這叫群眾的眼睛是明亮的，人家孩子給出了中肯的評(píng)價(jià)！對(duì)吧？曦曦，你說(shuō)爸爸是不是最好的？”

    曦曦很認(rèn)真地說(shuō)道：“對(duì)啊，粑粑最好了，他們都說(shuō)，要是粑粑你是他們的粑粑就好了！但我才不給我的粑粑給他們呢！”

    楊軼得意地看了一眼墨菲。

    墨菲沖他氣鼓鼓地哼了一聲，扭過(guò)了頭。

    雖然楊軼在跟墨菲開玩笑，但他也是明白，曦曦之所以會(huì)這么說(shuō)，是因?yàn)槟切┬∨笥颜娴牧w慕了。

    相比起楊軼的溫柔、細(xì)致，其他的爸爸在教育孩子的過(guò)程中，多少都有一些不如人意的地方。

    且不說(shuō)一些父親忙得顧不上理會(huì)自己的孩子，都把孩子的教育丟給母親，或者丟給了爺爺奶奶，就算有的父親還算盡責(zé)，但教育孩子的時(shí)候，方法還是有所欠缺，態(tài)度上更是沒(méi)有楊軼這么有耐心。

    就好像龍貓故事里的那樣，如果孩子跑來(lái)找父親說(shuō)自己在樹上看到一只大龍貓，或許很多父親會(huì)不耐煩地訓(xùn)斥他們：“不要鬧！”

    或者沒(méi)有這么兇，但他們也會(huì)解釋一番，告訴孩子們這個(gè)世界上沒(méi)有龍貓的！

    有多少人會(huì)想到應(yīng)該保護(hù)孩子們寶貴的幻想能力呢？

    有多少人會(huì)像故事里的父親一樣，不但不責(zé)怪孩子，還滿臉笑容地帶孩子們到樟樹下祈禱，說(shuō)感謝樟樹對(duì)小曈的照顧……

    當(dāng)然，像楊軼這樣有趣的還給孩子們講了許多有趣的故事，用光怪陸離的童話世界來(lái)讓孩子們相信世界上還有很多美好的存在……像楊軼這樣滿肚子故事的爸爸，更是可遇不可求?。?/br>
    曦曦還是很幸運(yùn)的！

    第一千一百九十九章 懵懂的小曈曈聰明著呢！

    雖然主流媒體關(guān)注得不多，但大家不知道，這幾年通過(guò)童話著作、繪本、漫畫書，甚至通過(guò)動(dòng)畫片的傳播，楊軼給這個(gè)世界帶來(lái)的很多卡通形象已經(jīng)是被小朋友們，甚至一些童心未泯的大人熟知了！

    就好像楊軼前世的熊大熊二，或者說(shuō)喜羊羊一樣，別看它們還不如一些傳統(tǒng)的卡通形象深入人心，但在新一代的那些孩童心目中，雪寶、艾莎公主、白雪公主、冰河世紀(jì)等故事里的卡通形象，已經(jīng)為他們構(gòu)造出一個(gè)美輪美奐的幻想世界！

    像楊軼前段時(shí)間剛剛推出來(lái)的完整的的漫畫書，目前已經(jīng)在市面上賣瘋了，很多小朋友都重復(fù)著曦曦班上那些小朋友半年前就已經(jīng)做過(guò)的“壯舉”——朝著課本喊“記憶面包”或者朝著抽屜喊“時(shí)光機(jī)”！

    楊軼也做好了規(guī)劃，龍貓未來(lái)也會(huì)作為動(dòng)畫電影推出，相信宮老師的經(jīng)典作品也將會(huì)漸漸在大銀幕上呈現(xiàn)出來(lái)！

    只需要經(jīng)過(guò)一定歲月的沉淀，小叮當(dāng)、龍貓那些卡通形象則會(huì)成為曦曦這一代成長(zhǎng)起來(lái)的孩子的深刻記憶，自然這些也將會(huì)成為新的經(jīng)典，而且也會(huì)繼續(xù)經(jīng)久不衰地運(yùn)作下去！

    ……

    暫且不提這些，二年級(jí)小學(xué)生曦曦的新學(xué)期繼續(xù)愉快地進(jìn)行著。

    因?yàn)殛仃睾苈斆?、也很乖巧，這個(gè)小姑娘積極樂(lè)觀，基本上沒(méi)有多少需要爸爸mamacao心的事情，所以楊軼和墨菲除了每天關(guān)注小姑娘的心理狀態(tài)、在學(xué)校和同學(xué)相處的情況，以及關(guān)注曦曦每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度以外，開始漸漸地將更多的精力，放在了對(duì)小曈曈教育上。

    畢竟小曈曈也快兩歲了，也該學(xué)一些復(fù)雜的東西，比如，墨菲會(huì)特意用一些簡(jiǎn)單有趣的兒歌或者繞口令來(lái)教小曈曈學(xué)會(huì)一些困難的發(fā)音，教他一些新的詞匯，教他把話講順溜了。

    至于楊軼，則是教他做一些應(yīng)該要學(xué)會(huì)獨(dú)立去做的事情。

    比如今天上午，楊軼把曦曦送去學(xué)?；貋?lái)，準(zhǔn)備和墨菲一起去工作室練一下新歌，臨出門的時(shí)候，楊軼拿來(lái)小曈曈的小涼鞋，跟知道要出門玩、已經(jīng)積極地坐在門廳的小板凳上的小家伙笑道：“今天你來(lái)試一下自己穿鞋子，好不好？爸爸聽jiejie說(shuō)，你都很聰明的，很多事情都能自己干了！爸爸也相信，你一定可以很棒地穿好自己的鞋子！”

    爸爸的這番夸獎(jiǎng)還是起到效果的，小曈曈接過(guò)了自己的