篇日記的時(shí)候，應(yīng)該是要崩潰的狀態(tài)。

    我的天，家里幾十億的財(cái)產(chǎn)，要什么有什么，你居然因?yàn)轲I了，就跑去偷拿別人的小餅干吃？蘭州凱的腦袋能不爆炸嗎？吳靜靜剛才能不發(fā)脾氣嗎？

    也是蘭州凱性格沉穩(wěn)，昨晚蘭馨回來，才沒有把她吊起來揍一頓！

    但話又說回來，蘭州凱說的也沒錯(cuò)，這并不是什么大事。因?yàn)樾『⒆勇?，總?huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤，她們也沒有形成正確的世界觀，不能因?yàn)橐患虑楸惆阉齻兌ㄐ粤恕?/br>
    楊軼視線瞄向了下端，這篇日記是給老師檢查的，果然，李若嵐也是做出了回應(yīng)，她在下面留下了一行紅字。

    “下次可不能拿別人的零食吃咯，如果覺得肚子餓了，可以來老師這里，老師帶了蘋果，可以分給你一半！”

    輕描淡寫的一行字，頓時(shí)安撫了楊軼剛才有些毛躁的心思。

    李若嵐顯然是明白的，也知道這樣的事情，如果處理得太過生硬，會(huì)給孩子帶來一生都可能難以忘卻的恥辱感！

    或許蘭馨現(xiàn)在還不覺得有什么，她如果長(zhǎng)大一些，懂事了，想起自己曾經(jīng)被老師叫到辦公室，當(dāng)著很多人的面訓(xùn)斥，讓她明白不應(yīng)該偷偷拿別人或者小丫的零食，這輩子估計(jì)都要背上沉沉的心理負(fù)擔(dān)。

    “值得慶幸的是，李老師沒有這么做，她的評(píng)語我覺得寫得很好，也能解決問題！”楊軼跟蘭州凱和吳靜靜解釋起來，“你看，她一方面，告訴蘭馨這樣做是不應(yīng)該的，另一方面，她也是鼓勵(lì)蘭馨有這樣的問題，可以去找她幫忙解決，并不是一昧地說蘭馨肚子餓了不能這樣這樣，還給出了解決問題的辦法，這樣蘭馨也不用擔(dān)心自己的肚子餓著了?！?/br>
    “肚子餓了，我們可以讓她帶點(diǎn)東西去學(xué)校吃嘛！再不濟(jì)，她書包里也有零花錢，去學(xué)校的小賣部也能買吃的，怎么想去拿別的同學(xué)的小餅干，唉喲，我真的不知道她怎么想的！”吳靜靜有些煩躁地拍著大腿說道。

    “靜姐，你別著急上火，我們一起來想辦法解決?！蹦埔姞?，便給她添了點(diǎn)熱茶，勸道，“你先喝點(diǎn)茶，消消氣。”

    “這過去的事情，就讓它過去了，老師不都已經(jīng)幫我們處理得很好了嗎？我們不用追究太多，其實(shí)你看馨兒平時(shí)回來，也都好好的，說明她已經(jīng)接受了老師的指點(diǎn)，以后就不會(huì)這么做了?！睏钶W笑道，“你們現(xiàn)在著急生氣，反而讓孩子覺得很害怕，這對(duì)她的心理健康發(fā)展是有一定影響的?！?/br>
    “這事情，話是這么說，我只是擔(dān)心，她覺得老師不當(dāng)一回事，我們家長(zhǎng)也不當(dāng)一回事，心里還是大大咧咧的，覺得這么做挺聰明的，下回要是碰到跟現(xiàn)在不一樣的事呢？她是不是也想著用這樣的辦法來解決？”蘭州凱沒有吳靜靜那么著急，但他心里也是擔(dān)心得很，慢慢地跟楊軼解釋起了自己的擔(dān)憂。

    楊軼不禁陷入了沉思，蘭州凱的話也有道理。而且，這番話，讓他想起以前看的兒童教育書中一個(gè)案例。

    雖然時(shí)隔多年，但楊軼還是記憶猶新。

    說的是一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的老師，調(diào)查出學(xué)生A偷拿了學(xué)生B的零花錢，而且還花掉了，花在了買小倉鼠上面，這個(gè)跟學(xué)生A調(diào)查、審問的過程，斗智斗勇，堪比刑事案件。但這個(gè)老師很友善，她不想讓學(xué)生A太過難堪，便私底下給了學(xué)生A相應(yīng)數(shù)額的錢，讓他先偷偷還給學(xué)生B，然后學(xué)生A要用自己零花錢，還給這個(gè)老師，學(xué)生A也答應(yīng)了。

    如果這個(gè)就是故事的結(jié)局，那皆大歡喜，雞湯味十足！

    可是，后來，這個(gè)老師在跟學(xué)生A的班主任聊起這件事的時(shí)候（這個(gè)老師只是這個(gè)班的任課老師），才驚愕地發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)生A偷拿別人的東西，并不是一次兩次的事情！而他的班主任，也是說了很多次，甚至也幫他墊過錢，但屢教不改……

    這樣的事情，讓講述這個(gè)故事的這個(gè)小學(xué)老師陷入了迷茫，她覺得自己確實(shí)是為這個(gè)孩子好的，但這樣做，也可以說是幫他在掩蓋錯(cuò)誤，或許，他會(huì)覺得心安理得，越發(fā)放肆！

    蘭州凱的擔(dān)憂，正好也是切中了要點(diǎn)！

    就在楊軼沉思的時(shí)候，墨菲也覺得這是一個(gè)很大的問題，也開口勸道：“楊軼，你幫蘭老哥、靜姐想一下怎么跟馨兒說吧，我覺得雖然是小問題，但古話不是說嗎？小來偷針、大來偷牛嗎？我們得重視起來?！?/br>
    “對(duì)對(duì)，小楊，你教孩子最有辦法，幫我們想想怎么辦吧！”吳靜靜說道。

    蘭州凱也點(diǎn)著頭，他和吳靜靜坐在那兒，就是一股愁云慘淡的氣氛在彌漫著。

    楊軼輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他繼續(xù)想了好一會(huì)兒，才慢慢地說道：“我呢，還是覺得，這事情得從兩個(gè)角度來去解決，第一，馨兒日記里這個(gè)事，我們就按老師的辦法，不提不說，讓它過去就過去了。第二，在不提這件事的基礎(chǔ)上，讓我來，我找馨兒和曦曦一起，給她們講一個(gè)故事，在故事里，教會(huì)她們這些為人處世的道理，好吧？不要給孩子太多的壓力！”

    蘭州凱和吳靜靜還是信得過楊軼的，而且聽他這么一說，心里也踏實(shí)很多，連忙欣喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    第一千零九十五章 看圖講故事的小比賽

    下午，楊軼去學(xué)校接曦曦和蘭馨回家，他留意到，學(xué)校外邊，還是多了幾個(gè)端著相機(jī)的記者?？磥恚蟼€(gè)周末，蘭馨的身份曝光，還是帶來了一些影響的。

    不過，曦曦和蘭馨似乎沒有受到影響，兩個(gè)小姑娘還是跟平時(shí)一樣，牽著小手，歡快地跑出校門，然后一左一右地跑過來，拉著楊軼的手，在他的保護(hù)下，一起過馬路。

    曦曦更沒有什么壓力，上車后，她還眉飛色舞地跟爸爸說道：“粑粑，今天老師知道我去看大熊貓，還讓我上臺(tái)去跟大家講看大熊貓的故事呢！”

    “但他們都不相信，說大熊貓那么大，大熊貓寶寶怎么可能這么?。　碧m馨在一邊幫腔。

    “對(duì)呀，我都忘記帶相片了！明天我要帶相片給他們看！”曦曦遺憾地說道。

    楊軼笑了笑，說道：“馨兒，你沒有上臺(tái)跟大家講故事嗎？只是曦曦去講？”

    “對(duì)呀！”曦曦點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    蘭馨也一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒又搖頭說道：“我才不要講故事，曦曦講就好啦！”

    楊軼一邊開車，一邊笑呵呵地說道：“那可不行，如果你不講故事，今晚我們搞一個(gè)金幣商店開業(yè)半周年額外版的有獎(jiǎng)小活動(dòng)，你怎么參加得了？”

    這會(huì)兒，曦曦和蘭馨都來了興致，兩個(gè)小姑娘不約而同的，在后排扯著安全帶，伸著她們的小胳膊，抱著前排的座椅，興奮地問道：“真的嗎？有獎(jiǎng)的小活動(dòng)？”

    “有什么獎(jiǎng)??？”

    “是什么小活動(dòng)？好玩嗎？”

    兩個(gè)小姑娘