位置，曦曦也一樣，剛才她正拿著毽子，跟蘭馨、陸曉瑜、杜雨茜在走廊里玩呢！

    西楚小霸王是陳宇軒這周回來上課后的給他自己取的稱號(hào)，他估計(jì)是看了接檔的中央臺(tái)新播出的大型歷史古裝劇，整天嗷嗷叫地跟健美先生一樣比劃著自己的小胳膊，好像他也能扛鼎一樣。

    李若嵐捧著一疊厚厚的作業(yè)本走進(jìn)教室，她對(duì)小朋友們的慌亂已經(jīng)是習(xí)以為常，所以只見她笑了笑，看到他們已經(jīng)坐回座位上，便不再在意，嗓音清甜地說道：“同學(xué)們，昨天你們收上來的春游體會(huì)，老師都看完了，都寫得非常好，看來，你們?cè)谶@次春游中，都收獲得特別多，是不是?。俊?/br>
    “是！”小家伙們的回應(yīng)倒是異口同聲的，很整齊！

    李若嵐提問幾個(gè)小問題，比如問他們覺得收獲得比較大的是什么，比如問他們是否還記得在植物研究所里見過的植物的名字……

    這些小小的課堂互動(dòng)，都刺激了小朋友們的積極性，以及喚醒了他們對(duì)春游的記憶。

    曦曦的積極性就很高，她從上課開始，便覺得老師的這些問題問得都是她會(huì)答的，而且小姑娘對(duì)春游的問題非常感興趣，所以，曦曦一直激動(dòng)地高高舉著小手，生怕老師看不到。

    但可惜的是，李若嵐一直沒有點(diǎn)到曦曦的名字，好幾次，她的視線從小姑娘身上停留，然后便輕輕地掠過，這讓曦曦好不失望。

    “哎，為什么老師不叫我回答問題？”小姑娘有點(diǎn)小委屈地在心里想著。

    當(dāng)然，這也不是什么大事，曦曦也只是有一點(diǎn)遺憾而已。念頭一閃而過，她還是全神貫注地聽著老師講課。

    不過，沒一會(huì)兒，李老師便轉(zhuǎn)入了正題，她開始點(diǎn)評(píng)起了這一次的春游體會(huì)作文，然后便點(diǎn)到了曦曦的名字。

    “這次交上來的春游體會(huì)中，有很多同學(xué)寫出來的文章給老師留下了深刻的印象，比如楊曦同學(xué)的，還有曹若琳同學(xué)……”李若嵐點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，接著笑道，“下面，老師先讀一下楊曦同學(xué)的這篇文章，然后再請(qǐng)她來給同學(xué)們講一講，她怎么樣寫出一篇好文章的，好不好？”

    在臺(tái)下的小姑娘已經(jīng)是一臉驚喜，她都沒有想到自己被老師點(diǎn)名表揚(yáng)了！

    要知道，剛才曦曦還很失落，以為老師是沒有注意到她呢！

    被老師點(diǎn)名表揚(yáng)的效果還是很顯著的，這不，陸曉瑜便用手肘撞了撞曦曦的小胳膊，跟她嘻嘻地笑著，擠眉弄眼。

    曦曦招呼完陸曉瑜后，便喜滋滋地看向講臺(tái)，李若嵐老師已經(jīng)抽出第一本作業(yè)本，開始念起了上面曦曦的作文。

    “……今天我好開心，因?yàn)槲覀儗W(xué)校一起去春游了，而且爸爸也可以一起去。

    我們坐上了大巴車，爸爸讓我和蘭馨教同學(xué)唱，大家都唱得很好聽，六班的琪琪說好羨慕我們呢！

    下車后，我們參觀了植物研究所和博物館。我們看了好多植物，但我最喜歡的是油菜花，一大片黃色的油菜花，好漂亮，還有勤勞的小蜜蜂在飛舞。我們下午還看了很多文物，導(dǎo)游jiejie說，江城是我家，美麗靠大家。

    對(duì)了，中午我們還玩了非常有趣的丟手絹！

    今天真是快樂的一天呀！”

    李若嵐念著的時(shí)候，曦曦忍不住，害羞地在椅子上扭了扭小屁股，因?yàn)槔蠋熌畹煤苡懈星?，由于這些都是她寫的，被念出來總覺得怪怪的，而且，有很多同學(xué)都忍不住看向了她，這更讓曦曦覺得欣喜之余，又有一些不好意思。

    老師念完之后，班里響起了熱烈的掌聲。

    別看曦曦這篇文章寫得平平無奇，甚至也沒有用上豐富的形容詞，但畢竟曦曦只是一年級(jí)，剛剛學(xué)會(huì)寫字沒多久的小朋友，能完整、有條理地寫出一篇兩百字文章，已經(jīng)是很不錯(cuò)的了！

    很多小朋友甚至還停留在了日常的“今天，陽光燦爛，萬里晴空”的套句里。

    當(dāng)然，也不能說別的朋友就寫得很差，這個(gè)年代的小朋友接觸的信息遠(yuǎn)比以前的多，他們的用詞有時(shí)候也超過了目前他們能寫出來的詞匯量。

    只是曦曦的條理性更好，文章的段落層次清晰，老師念起來，仿佛就像是一篇回憶錄一樣，喚醒了小家伙們的很多美好回憶，這讓他們很是佩服。

    “來，楊曦，你上來講臺(tái)，跟同學(xué)們介紹一下，你是怎么樣寫這篇文章的吧！”李若嵐念完后，笑著點(diǎn)了曦曦的名字。

    曦曦有些歡喜，又有一些羞澀，走起來步子細(xì)碎，一會(huì)兒又想走快兩步，一會(huì)兒又不好意思地放慢了腳步。

    走上講臺(tái)之后，她站在老師的身邊，兩個(gè)小手都不知道如何安放，一會(huì)兒交織在身前，一會(huì)兒，她又不好意思地拉回到身后，似乎藏了起來。

    “我們都知道，在春游的這個(gè)期間里，我們發(fā)生了很多有趣的事情，你是怎么樣構(gòu)思你的這片文章，才可以像你現(xiàn)在這樣，能夠面面俱到地講完我們春游每一處的精彩？因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)，他寫了上午的觀賞植物，就忘記寫下午我們的經(jīng)歷了?！崩钊魨剐χ鴨柕馈?/br>
    “就是，就是，我其實(shí)都有想寫好多好多啦！”曦曦一開始還有一些緊張，吞吞吐吐地說道。

    因?yàn)橹v臺(tái)曦曦也沒少被叫上來，所以很快，適應(yīng)后，小姑娘說的話，便變得流利起來：“我跟我粑粑說，我想寫我粑粑發(fā)的零食，有橙汁軟糖，有好吃的小饅頭。然后蘭馨說超級(jí)的好吃……”

    李若嵐發(fā)現(xiàn)曦曦有點(diǎn)要復(fù)述一天的全部經(jīng)過，還停不下來的意思，連忙打斷了一下，問道：“那你后來是如何取舍的呢？”

    “我就是，我就是粑粑告訴我呀！粑粑說，你要先把要寫的都寫出來，然后，然后把我覺得很重要的，很有意思的留下來?！标仃匮壑袔еσ猓勖级紡潖澋?，很可愛，笑道，“所以我都有好多沒有寫呢！”

    “噢，是這樣，沒錯(cuò)，我們要學(xué)會(huì)取舍，把重要的、有趣的部分保留下來，這樣，我們的文章就會(huì)顯得內(nèi)容又豐富又不會(huì)太混亂?！崩钊魨官澷p地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “還有呢！”曦曦有點(diǎn)小焦急，踮了踮腳，轉(zhuǎn)身跟李老師說道，“老師，我跟你說，我的日記本里，寫了好多，粑粑說，我可以在日記本里把所有的事情都寫下來的?！?/br>
    ……

    能夠在講臺(tái)上“暢所欲言”，介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，曦曦不僅很滿足，而且她覺得自己做了很好的事情，幫到了其他同學(xué)。

    小姑娘一整個(gè)上午的心情都很愉快。

    中午，她和蘭馨、陸曉瑜一塊去飯?zhí)贸晕顼垼仃剡€有意猶未盡地跟陸曉瑜聊著春游的作文：“……我也有好多字不會(huì)寫啊，但我粑粑說，你可以先寫拼音，然后等寫完了再查字典?！?/br>
    “但是，但是你都不會(huì)這個(gè)字，你