曦的教室楊軼很熟悉了，他輕車熟路地來到了曦曦所在的教學(xué)樓。

    楊軼到的時(shí)候，教室還靜悄悄的，空無一人。但很快，隨著鈴聲響起，整個(gè)校園好像都沸騰起來了一樣，沒一會(huì)兒，校園的各個(gè)角落都充滿了各種興奮的叫嚷聲。

    一年級(jí)這個(gè)教學(xué)樓也一樣，一個(gè)個(gè)剛剛上完自己的興趣課程的小朋友，很快涌現(xiàn)在了樓道里。

    也有在去上興趣課程之前便收拾好書包，一放學(xué)就直接回家的，像曦曦有時(shí)候就會(huì)這么做。

    不過，還是有不少小朋友回來班里再回家，其中幾個(gè)同學(xué)因?yàn)檫€有打掃教室的值日任務(wù)，他們急哄哄地跑回來，想要快點(diǎn)掃完地回家。

    不過，教室外面怎么有一個(gè)大人站著？

    他們先是奇怪地先看了楊軼幾眼，然后聲音壓低，嘀嘀咕咕地議論著，跑到教室后面拿掃把、垃圾鏟。

    雖然他們很好奇楊軼的身份，可是這個(gè)年紀(jì)的小朋友可不認(rèn)識(shí)梁靜茹，也沒有跟不熟悉的大人主動(dòng)說話的勇氣。

    當(dāng)然，他們也不記得去年家長會(huì)的時(shí)候見過曦曦的爸爸了，這個(gè)年紀(jì)的小孩，哪里會(huì)去記這些東西？

    楊軼怕嚇到這些小朋友，也是帶著平易近人的微笑，眼神不時(shí)地從那些跑過的小朋友身上掠過，期待能快點(diǎn)看到自己牽掛著的那個(gè)小姑娘的身影。

    “馨兒，馨兒，我們要上去！還要畫畫，不能回家呢！”樓下，一個(gè)夾雜在很多孩子吵鬧聲中清脆的叫聲被楊軼捕捉到了，楊軼探頭望了一眼，嘴角輕輕地翹起。

    果然，沒一會(huì)兒，曦曦和蘭馨這兩個(gè)去圖書館上了課的小姑娘跑了上來。

    “粑粑！”曦曦見到爸爸一臉驚喜，小姑娘都沒有想過爸爸會(huì)這么早就上來了，她尖叫一聲，開心地?fù)淞松先?，用力地抱住了爸爸?/br>
    見到曦曦和蘭馨領(lǐng)著一個(gè)高大魁梧的大人進(jìn)來班里，幾個(gè)正在掃地的小男生頓時(shí)瞪圓了眼，有些怕怕地看著楊軼。

    在外面驚鴻一瞥時(shí)候還沒感覺什么，當(dāng)這個(gè)大人走進(jìn)教室，小空間之下，他高大魁梧的身材，頓時(shí)給這些小男生一種可怕的威壓！

    他們就好像小貓咪見到了大老虎一樣，不敢吭聲了……

    而在教室中間有一個(gè)小姑娘正在收拾著書包，看到此情此景，便一臉好奇地跑了過來，湊到曦曦身邊，小聲地問道：“曦曦，這個(gè)叔叔是誰??？”

    這個(gè)小姑娘似乎跟曦曦的關(guān)系很好。

    “這是我粑粑?。　标仃乜┛┮恍?，看上去心情很燦爛，主動(dòng)地介紹道，“粑粑，這是雨茜，我們要一起做黑板報(bào)的?！?/br>
    原來是杜雨茜這個(gè)小姑娘。

    楊軼微笑著，跟她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    倒是杜雨茜比較驚訝，眼睛睜得大大的，驚喜地說道：“你就是曦曦的爸爸？畫了小叮當(dāng)?shù)陌职郑俊?/br>
    呃，這個(gè)問題邏輯上好像有點(diǎn)問題。

    ……

    說了一會(huì)兒客套話，楊軼便被等不及的曦曦拉到了教室后面，曦曦指著后面的大黑板，眼巴巴地等著爸爸教她畫好小叮當(dāng)。

    這一個(gè)星期以來，曦曦和自己的小伙伴們倒是在黑板報(bào)上下了很大的功夫！

    現(xiàn)在黑板上，已經(jīng)規(guī)劃好了幾個(gè)區(qū)域，并且，都已經(jīng)用漂亮的花邊勾勒了出來，至少從設(shè)計(jì)上，楊軼覺得這些小姑娘做得還是不錯(cuò)的！

    其中一個(gè)區(qū)域，已經(jīng)填寫進(jìn)了內(nèi)容，估計(jì)是昨天曦曦畫小叮當(dāng)時(shí)候，南昭宇幫忙抄寫的一首詩，楊軼看了一眼，發(fā)現(xiàn)南昭宇的字寫得還不錯(cuò)，一筆一劃寫得雋秀有力，跟他爸南易云大書法家比起來還是有很大的差距，但在這些一年級(jí)的小朋友中間，絕對(duì)稱得上是鶴立雞群的存在！

    而且這首詩居然是，楊軼覺得后面兩句還挺適合這些小朋友的。

    “這些花紋都是你們自己設(shè)計(jì)的？想法很不錯(cuò)嘛！將內(nèi)容分隔開來，這樣看起來不會(huì)顯得文字太過雜亂，也清爽很多！”楊軼贊賞地笑道。

    “這個(gè)是小薇jiejie教我們的，三年級(jí)很多班都是這么畫的呢！”曦曦眨巴眨巴著眼睛說道。

    “這里是我畫的?！倍庞贶缛滩蛔〔辶诉M(jìn)來，她用小手在黑板前虛招了一下，還跳了跳，給楊軼比劃著說道。

    “我也有畫啊，我畫了這里?！碧m馨見狀，也迫不及待地邀功

    “你們都很厲害！做得很好！”楊軼笑著夸獎(jiǎng)道。

    “但還是要有小叮當(dāng)，才真的好看！”曦曦嘟著小嘴巴，有些悶悶不樂地說道。

    爸爸別光顧著看??！她一直等著要把小叮當(dāng)畫出來呢！

    昨天畫的，曦曦都已經(jīng)擦掉了，現(xiàn)在黑板中間留下了很大的一片空白，曦曦很渴望能早點(diǎn)畫出來，這樣昨天嘲笑過自己畫的小叮當(dāng)丑的小伙伴們就能對(duì)自己刮目相看了！

    “來了，來了。你等爸爸拿一個(gè)東西！”楊軼笑著，走回到講臺(tái)。

    如何教曦曦在一個(gè)大黑板上畫好一個(gè)小叮當(dāng)？楊軼在家里已經(jīng)考慮過這個(gè)問題，只見他從講臺(tái)上，拿過來學(xué)校配給老師的木制大三角尺教具。

    看到楊軼拿出這么大的架勢(shì)，別說曦曦，就連蘭馨都一臉好奇地湊過來圍觀，還有杜雨茜，剛剛過來幫忙的南昭宇，幾個(gè)小朋友都跟在了楊軼的身后。

    “曦曦，你想在這么大的黑板上，畫好一個(gè)圖畫的時(shí)候，就必須學(xué)會(huì)構(gòu)圖?！睏钶W將三角尺按在做黑板報(bào)的黑板上，側(cè)過臉，微笑地跟曦曦說道，“要想著，你怎么樣按照正確的比例，將這個(gè)圖畫搬到這個(gè)黑板上?！?/br>
    這些名詞，曦曦壓根聽不懂，她有些困惑地看著爸爸，等他解釋。

    不過還好，這些道理，曦曦不需要完全弄明白，很快，她便看到爸爸拿過來她臨摹用的小叮當(dāng)原稿，比劃著跟她說道：“你看，這個(gè)小叮當(dāng)，它是不是頭，跟身子的比例差不多？頭這里稍微要大一點(diǎn)，但其實(shí)也不會(huì)大太多？”

    曦曦輕輕地點(diǎn)頭，這個(gè)她聽懂了。

    只見楊軼又拿著三角尺，在黑板報(bào)中間很大的空白處，比劃著，拿著粉筆在上面戳著小點(diǎn)點(diǎn)、虛線。

    “我們這樣規(guī)劃，這一塊區(qū)域可以畫小叮當(dāng)?shù)哪X袋，當(dāng)然，我們?cè)谶@里留出了畫竹蜻蜓的位置。下面這一塊，畫身體，空間跟腦袋差不多，就是你畫得時(shí)候，可以稍微畫小一點(diǎn)?！?/br>
    一個(gè)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)個(gè)虛線，沒一會(huì)兒，全神貫注地看著爸爸cao作的曦曦，驚訝地看到了黑板上竟然出現(xiàn)了一塊塊可以填充進(jìn)小叮當(dāng)各個(gè)部分的區(qū)域，爸爸似乎通過簡單地分解，便幫她將很復(fù)雜的圖畫，拆解成一個(gè)個(gè)簡單的部分！

    爸爸好厲害??！

    曦曦雙眼放光，充滿著崇拜地看著爸爸。

    “看出來了嗎？”楊軼轉(zhuǎn)過頭看到曦曦的模樣，便知道自己的策略成功了，他笑著問道，“這樣畫，是不是簡單很多？”