地說(shuō)道，“只是可能在課余時(shí)間，需要你們家長(zhǎng)配合一下我們老師，多給孩子一些耐心，用一些巧妙的方法，培養(yǎng)她的專(zhuān)注度。”

    “我的工作比較忙，一般都是她mama在家里照看孩子，李老師，你有什么建議，盡管跟她說(shuō)?！碧m州凱拍了拍吳靜靜的膝蓋，說(shuō)道。

    “對(duì)，我一定配合，只是李老師，實(shí)話(huà)跟你說(shuō)，馨兒這孩子，拖延癥現(xiàn)象很?chē)?yán)重，人家曦曦一回來(lái)就把作業(yè)做完了，她拖拖拉拉的，一會(huì)兒說(shuō)要吃飯，一會(huì)兒說(shuō)要看電視，拖到晚上要睡覺(jué)都沒(méi)做完作業(yè)?！眳庆o靜跟老師倒起了苦水。

    “其實(shí)大多數(shù)孩子都不愛(ài)做作業(yè)，喜歡拖延。不過(guò)面對(duì)這些狀況，我們家長(zhǎng)的處理上應(yīng)該更有技巧?！崩钊魨剐α诵Γf(shuō)道，“我舉個(gè)例子，我們班有一個(gè)男生叫王磊磊，情況跟蘭馨的差不多，他的爸爸就跟他說(shuō)，你不做完作業(yè)，就不能看電視！所以為了看電視，他還是每天努力地先把作業(yè)做完了！”

    “但每個(gè)孩子的情況不一樣，蘭馨是女孩子，可能你們需要語(yǔ)氣更加溫和，避免她產(chǎn)生抵觸的態(tài)度?！崩钊魨拐f(shuō)道，“你們可以這樣，在孩子回來(lái)后，先跟她做一個(gè)整理?！?/br>
    李若嵐拿出自己的筆記本，比劃著說(shuō)道：“問(wèn)她，今天語(yǔ)文有什么作業(yè)呀？數(shù)學(xué)有什么作業(yè)，英語(yǔ)又有什么作業(yè)……一件件在白紙上寫(xiě)下來(lái)，比較一下每一科的作業(yè)的量！”

    “這個(gè)時(shí)候，就要做一個(gè)排序，我們家長(zhǎng)要主動(dòng)一些，幫她整理思路，從最簡(jiǎn)單，量最少，最容易完成的作業(yè)開(kāi)始做起！因?yàn)橥瓿梢徊糠?，孩子她自己本身就有成就感，這樣去做下一部分的作業(yè)，她就更加有動(dòng)力！”

    “但這個(gè)時(shí)候，或者說(shuō)在三年級(jí)之前，我還是建議你們抽出時(shí)間來(lái)，陪孩子做作業(yè)?！崩钊魨拐f(shuō)道，“不需要你們盯著她寫(xiě)每一個(gè)字，但你需要在她的身邊陪伴。陪伴的時(shí)候，你可以織毛衣，或者做一些動(dòng)靜很小的工作，不過(guò)不能玩手機(jī)，我們家長(zhǎng)要以身作則?！?/br>
    除了這些，李若嵐還說(shuō)了很多激勵(lì)的小技巧，這些都是她從書(shū)上、從其他的老師那里取經(jīng)，或者她也從一些成功的家長(zhǎng)那里討教來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

    正如李若嵐說(shuō)的那樣，她來(lái)家訪(fǎng)，是來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)的，并不是來(lái)號(hào)召家長(zhǎng)跟老師一起，給孩子上演雙打的，一個(gè)多小時(shí)的詳談，李若嵐耐心地分析和建議，讓蘭州凱和吳靜靜都大呼受益匪淺。

    別看蘭州凱是億萬(wàn)富翁，地位超然，但此刻的他，也只是一個(gè)普普通通的父親?。?/br>
    哪有當(dāng)父母的不關(guān)心自己孩子的呢？

    蘭州凱也很擔(dān)心蘭馨的學(xué)習(xí)，所以聽(tīng)到老師家訪(fǎng)，他就不辭辛勞趕了回來(lái)。

    值得欣喜的是，他沒(méi)白趕回來(lái)，老師的家訪(fǎng)確實(shí)給了他很多啟發(fā)。

    就在李若嵐準(zhǔn)備要告辭離開(kāi)而蘭州凱盛情邀請(qǐng)她留下來(lái)吃飯的時(shí)候，截胡的楊軼來(lái)了。

    第九百一十四章 家訪(fǎng)沒(méi)有你想的那么美好

    對(duì)于包子來(lái)說(shuō)，今天是美妙、快樂(lè)的一天！

    因?yàn)楹芏嘈∨笥褋?lái)家里“陪”它一起玩。

    “一二三，走你！”只聽(tīng)曦曦一聲嬌喝，隨即在一串悅耳的笑聲中，一個(gè)小型飛盤(pán)晃晃悠悠地飛了出去。

    “汪！”包子興奮地躥了出去，在飛盤(pán)還飛在空中的時(shí)候，它便猛然一躍，扭頭將它叼在了嘴里。

    不得不說(shuō)，包子這只人們眼中的土狗，運(yùn)動(dòng)天賦可是很強(qiáng)的，平時(shí)楊軼、曦曦經(jīng)常給它丟飛盤(pán)，包子很少有叼不到的情況。

    不過(guò)，也是有錢(qián)人家的狗，包子才沒(méi)有像它的母親或者其他“前輩”一樣被鐵鏈子拴在墻角，最后漸漸變得麻木……它從小吃好喝好，還得到了疼愛(ài)和自由，方能保持住了那股靈性。

    “我也要來(lái)，我也要來(lái)！”大家都想跟包子玩，等包子搖著尾巴跑回來(lái)，小家伙們便迫不及待地去爭(zhēng)搶包子嘴里的飛盤(pán)。

    “要排隊(duì)的！”人群中，于小薇也是興奮得小臉紅彤彤的，她一邊說(shuō)著，還一邊努力地?cái)D到第一位去。

    “嘻嘻，小薇jiejie說(shuō)你們要排隊(duì)，不可以搶哦！”曦曦也沒(méi)有閑著，她樂(lè)不可支地在人群中笑著，不過(guò)她是在維持秩序。

    這時(shí)候，楊軼的聲音在旁邊響了起來(lái)：“曦曦，你看誰(shuí)來(lái)了？”

    曦曦下意識(shí)地扭過(guò)小腦袋，看到了自己朝思暮想的李若嵐老師站在她爸爸的身邊，微笑著向她招手。

    “李老師！”曦曦激動(dòng)的叫聲，總算是引起了其他小朋友的注意。

    蘭馨第一個(gè)扭過(guò)頭，看到李老師就站在自己的身后，不由地身體抖了一抖，一種恐懼感油然而生。

    什么鬼？老師不是在自己家嗎？自己不是已經(jīng)逃離出了老師的魔掌，才跑到曦曦這里來(lái)玩的嗎？為什么她還是陰魂不散？

    陸曉瑜也停下了爭(zhēng)搶?zhuān)D(zhuǎn)頭一看，眼睛直接瞪圓了。

    咋回事啊！老師怎么會(huì)在這里？

    陸曉瑜頓時(shí)不敢瞎鬧了，她連忙收起手和笑容，緊張兮兮地站在一邊，絲毫不敢動(dòng)彈。仿佛她一下子從調(diào)皮搗蛋的小姑娘，變成了乖乖女！

    值得一提的是，李若嵐也是楊珞琪她們班的語(yǔ)文任課老師，楊珞琪看到李若嵐，也慌忙乖乖地向老師打了一聲招呼。

    其他的小朋友倒還好，不認(rèn)識(shí)，就沒(méi)有那么害怕。于小薇更是趁亂搶到了飛盤(pán)，她小心翼翼地看了看其他人，喜滋滋地將飛盤(pán)抱在了懷里。

    李若嵐的出現(xiàn)，絕對(duì)稱(chēng)得上是煞風(fēng)景，這不，小朋友們都縮頭縮腦，不敢大聲喧嘩，自然也玩不起來(lái)。

    還好，李若嵐很懂得現(xiàn)在小家伙們的心理狀況，她笑著摸了摸撲上來(lái)的曦曦的小腦袋，便跟楊軼、墨菲一起，到屋子里面去談話(huà)，留下戶(hù)外的空間給孩子們。

    曦曦嘟著小嘴巴回到了小朋友們的隊(duì)伍里，她有些悶悶不樂(lè)，因?yàn)槔罾蠋煻疾蛔屗?/br>
    “老師說(shuō)，老師說(shuō)讓我跟你們一起玩，我還想帶老師去看看我畫(huà)的畫(huà)呢！”曦曦把老師當(dāng)成了朋友，一心想著給對(duì)方展示自己的作品，只是，現(xiàn)在是老師家訪(fǎng)時(shí)間，是需要小朋友回避的。

    老師走了，陸曉瑜跟蘭馨都大大地舒了一口氣，剛才她們都大氣不敢出，害怕被老師責(zé)怪。

    “曦曦，為什么李老師回來(lái)你的家里？李老師也要來(lái)你家家訪(fǎng)嗎？”陸曉瑜有些困惑地問(wèn)道。

    陳詩(shī)云和楊珞琪也眼巴巴地看著曦曦，希望能夠得到一個(gè)解釋。

    “不是呀！老師要去馨兒的家呢！”曦曦卻沒(méi)有這樣的意識(shí)，她還洋洋得意地說(shuō)道，“然后，我讓粑粑讓老師也來(lái)我們家玩！”

    “啊？為什么要讓老師來(lái)你的家？”陸曉瑜覺(jué)得有些不可思議。

    “老師來(lái)曦曦的家，是不是就不會(huì)去我的家了？”蘭馨卻有另一種思量，她眼睛一亮，說(shuō)道。

    “