小書(shū)包，拎上自己畫(huà)畫(huà)的工具包準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)班主任李若嵐老師走了進(jìn)來(lái)。

    曦曦好奇地眨了眨眼睛，看著李老師走到蘭馨的座位那兒。

    “蘭馨，不好意思，老師要耽誤你一點(diǎn)時(shí)間?！标仃仉x得近，能聽(tīng)得到李老師跟蘭馨的對(duì)話，“這個(gè)星期六的下午，你爸爸和mama在家嗎？”

    蘭馨乖乖地回答：“我爸爸不在家，我mama在家?！?/br>
    “mama在家就好，是這樣的，老師想去你們家家訪，預(yù)定的時(shí)間是這周六的下午三點(diǎn)鐘，所以麻煩你告訴一下你的mama。老師也會(huì)在手機(jī)上給你的mama留言，如果有什么不方便的地方，也麻煩你mama提前跟老師說(shuō)，我們換一個(gè)時(shí)間，好嗎？”李若嵐笑著，拍了拍蘭馨的后背。

    老師說(shuō)完便離開(kāi)了，蘭馨還有一些迷茫：剛才發(fā)生了什么？

    曦曦在旁邊聽(tīng)了全過(guò)程，小姑娘眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，不過(guò)，她也來(lái)不及說(shuō)什么，先趕著去上繪畫(huà)課了！

    第九百零八章 老師為什么不來(lái)我家玩？

    曦曦在幼兒園的時(shí)候也有畫(huà)畫(huà)的課，不過(guò)，那個(gè)時(shí)候老師們主要是興趣引導(dǎo)為主，沒(méi)有刻意地去叫她一些繪畫(huà)的技巧，楊軼也沒(méi)有教過(guò)她。

    但到了小學(xué)，興趣課程教繪畫(huà)的老師就專業(yè)多了！

    跟電影里那些繪畫(huà)專業(yè)的藝術(shù)生一樣，曦曦她們學(xué)水彩畫(huà)的教室，也是每人一個(gè)可以移動(dòng)的小臺(tái)子，然后圍成一圈，中間擺著老師帶來(lái)給她們照著畫(huà)的花草。

    初學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)教她們用鉛筆打稿，教她們?nèi)绾闻浔阮伭?，教她們?nèi)绾翁暨x圓頭、平頭或者不同規(guī)格的水彩畫(huà)筆來(lái)上色……

    等有了一定的基礎(chǔ)，老師還教她們?nèi)绾螛?gòu)圖，如何用陰影或者過(guò)渡色來(lái)體現(xiàn)豐富的色調(diào)和更多的內(nèi)容，當(dāng)然，技巧上，老師還簡(jiǎn)單地給她們介紹干筆、濕筆、勾筆、掃筆、拖筆、頓筆不同的筆法，這些只是在實(shí)戰(zhàn)中遇到才會(huì)講解一下。

    學(xué)了兩個(gè)月，曦曦也算是入門(mén)的小水彩畫(huà)者了，雖然還不能聯(lián)系起來(lái)多種類型的技巧來(lái)作畫(huà)，但她畫(huà)的花草，是班里同學(xué)們中間畫(huà)得最像的——起碼有了正確的輪廓。

    而且，曦曦對(duì)色彩的感覺(jué)很敏銳，就算是同樣的紅色，曦曦也總能摸索著，調(diào)配到搭配起其他色彩更好看的紅色！如果是畫(huà)畫(huà)的進(jìn)步飛快可能是從小看爸爸的鉛筆畫(huà)看多了，積累下來(lái)的基礎(chǔ)，那么對(duì)色彩的感覺(jué)，就完全是曦曦她自己與生俱來(lái)的本事！

    這個(gè)小天賦，就連老師都對(duì)她稱贊不已。

    ……

    這不，今天曦曦畫(huà)的風(fēng)信子盆花，就得到了老師的表?yè)P(yáng)。

    “老師只表?yè)P(yáng)了三個(gè)同學(xué)，一個(gè)是江霖，一個(gè)是吳亮亮，還有一個(gè)就是我了，我是唯一一個(gè)一年級(jí)的呢！”曦曦在車(chē)上就已經(jīng)跟爸爸說(shuō)過(guò)了，回到家，她還迫不及待地拿出自己的水彩畫(huà)，跟mama邀功。

    “你們班還有別的年級(jí)的學(xué)生？”墨菲有點(diǎn)小驚訝地問(wèn)道，“不是也按照年級(jí)分班的嗎？”

    楊軼笑著解釋道：“不一樣，他們繪畫(huà)班只分三個(gè)班，按照學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行劃分，一個(gè)入門(mén)班，一個(gè)提升班，還有一個(gè)進(jìn)階班！”

    入門(mén)班當(dāng)然是從零開(kāi)始，像曦曦就是在入門(mén)班，提升班是在入門(mén)班之后，而進(jìn)階班就有一些特別了，老師們會(huì)指導(dǎo)有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)的孩子，教他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)或者油畫(huà)。

    一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)階班是老師們從提升班里物色一些有天賦的孩子，邀請(qǐng)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的，它并沒(méi)有公開(kāi)給其他孩子去報(bào)選。

    所以不管哪個(gè)年級(jí)的孩子，他們初次報(bào)名參加繪畫(huà)班的時(shí)候，老師都會(huì)根據(jù)他們的繪畫(huà)水平，編入入門(mén)班或者提升班。

    曦曦聽(tīng)完爸爸的解釋后，點(diǎn)了點(diǎn)小腦袋，認(rèn)真地說(shuō)道：“我們班還有六年級(jí)的大哥哥呢！但是他都沒(méi)有我畫(huà)得好看！”

    墨菲接過(guò)曦曦的畫(huà)，也是贊揚(yáng)起來(lái)：“畫(huà)得真不錯(cuò)，藍(lán)色的花瓣和褐色的花莖，還有綠色的花葉，對(duì)比很鮮明啊！”

    楊軼在車(chē)上也沒(méi)看過(guò)，這會(huì)兒也湊過(guò)去看看。

    說(shuō)實(shí)話，曦曦畫(huà)得還確實(shí)只能是入門(mén)級(jí)別。

    要挑毛病，那可不要太多！比如筆觸不夠圓潤(rùn)，花瓣歪歪扭扭，花莖也不直，葉子一片瘦、一片肥，比例上參差不齊。曦曦最厲害的色彩上，也有不少瑕疵，比如她涂抹的花瓣的色彩都是一樣的，并沒(méi)有利用上疊色、增亮等技巧。

    不過(guò)，要看曦曦這個(gè)年紀(jì)，楊軼覺(jué)得她已經(jīng)畫(huà)得很好了！至少曦曦畫(huà)得比較接近實(shí)物，不是其他小孩那種，所有花朵都大大圓圓的！而且可能小姑娘的畫(huà)筆力道不同，看上去同樣的藍(lán)色花瓣，還是有點(diǎn)深淺變化，看起來(lái)有模有樣的！

    “確實(shí)畫(huà)得好，而且，這么多同學(xué)，老師還是表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)明你還是很努力地去學(xué)習(xí)的！繼續(xù)努力！”楊軼揉了揉曦曦的小腦袋，笑道。

    得到爸爸的夸獎(jiǎng)，曦曦更是喜滋滋地在地上搖來(lái)?yè)u去，她還撲到mama的身邊，讓mama幫她把這幅畫(huà)給收起來(lái)。

    墨菲有給曦曦做成長(zhǎng)記錄的習(xí)慣，除了例行的拍照以外，曦曦上繪畫(huà)課的每幅畫(huà)，她都用一個(gè)很大的資料夾給收藏起來(lái)。

    楊軼準(zhǔn)備去做晚飯了，不過(guò)，曦曦忽然想起了在車(chē)上都忘記說(shuō)了的一件事。

    “粑粑，我跟你說(shuō)哦！”小姑娘又蹬蹬蹬地跑過(guò)來(lái)，拉著爸爸的手，仰著頭說(shuō)道，“今天，我都聽(tīng)見(jiàn)了，李老師說(shuō)，她要去馨兒的家玩呢！”

    “?。咳ボ皟旱募彝?？”楊軼有些詫異。

    “對(duì)啊，李老師說(shuō)，馨兒你的粑粑麻麻周六在不在家，我要去你的家，然后馨兒說(shuō)我的麻麻在家，然后李老師就要去馨兒家玩了！”曦曦惟妙惟肖地學(xué)著李若嵐和蘭馨的對(duì)話，當(dāng)然，也加上了一些她的理解，最后，她還嘟著嘴巴，不開(kāi)心地說(shuō)道，“老師都沒(méi)有到我的家玩……”

    “也是，李老師怎么會(huì)突然想要去馨兒的家？”楊軼這個(gè)前世沒(méi)上過(guò)學(xué)、今生沒(méi)上過(guò)好學(xué)的渣渣，腦袋也一時(shí)間沒(méi)有拐過(guò)彎來(lái)。

    知道曦曦誤解了什么的墨菲已經(jīng)忍不住在那里偷笑了，她還沒(méi)打算揭穿，安靜地看著楊軼和曦曦怎么樣討論這件事。

    “對(duì)呀，我的成績(jī)比馨兒好呢！李老師都不來(lái)我的家玩?！标仃貝瀽灢粯?lè)地說(shuō)道，“李老師的人超級(jí)好的呢，她還會(huì)給我補(bǔ)衣服，然后也會(huì)教我們唱歌，粑粑，我也想李老師來(lái)我們家玩！”

    “那有什么問(wèn)題？”楊軼笑了笑，說(shuō)道，“馨兒家也在這里，我們跟馨兒的mama說(shuō)一聲，如果老師來(lái)了，讓她告訴我們，我們?nèi)パ?qǐng)她過(guò)來(lái)坐一坐不就好了？”

    “可以嗎？”曦曦大眼睛亮晶晶的，期盼地望著爸爸。

    “有什么關(guān)系？對(duì)，你不說(shuō)，我還沒(méi)有想起來(lái)，上次老師幫你補(bǔ)了衣服，我們還沒(méi)有感謝她，這次得