用空出來的右手拉著曦曦的小手，繼續(xù)跟穆老師交流。

    大人們說了什么，曦曦不是很在意，她被爸爸牽著，也順勢抓著爸爸一根手指頭，這才有些安心。

    似乎如果爸爸要被人搶走的話，自己拉住爸爸的手，爸爸就不會不見了！

    小姑娘有些敵意地看向丁玲，不過丁玲卻沒有注意到這些，她正好奇地左右打量著她們剛剛跟著大部隊被領到的錄音棚，里面好多儀器設備，看得小朋友們都眼花繚亂的。

    當然，曦曦這點小心思來得快，也去得快。

    楊軼同時松開她們倆的手之后，曦曦也沒有刻意去粘著爸爸，而是有些崇拜地看著爸爸，跟領導、跟老師一樣，走到所有小朋友們中間，跟大家說話。

    “小朋友們，剛才穆老師跟楊叔叔說，你們都學會了唱對吧？”楊軼拍了拍手，笑著問道。

    “會唱了！”好像搶答一樣，一個個小朋友爭前恐后地說道。

    不只是小男生這么積極，小女生們還沒到矜持的年紀，這時候激動地喊得比小男生們還賣力呢！

    他們也不單是回答，像陳詩云，這個絕對的積極分子還為了展示自己，大聲地唱了起來：“豬，你的鼻子有兩個孔……”

    這仿佛在油里點了一把火，孩子們都搶著唱起來。

    就連之前有些靦腆的丁玲，也跟著：“感冒時的你還掛著鼻涕牛?！?/br>
    這歌雖然歌詞每一段不一樣，可是因為朗朗上口，又很有趣，小家伙們都記住了前面幾段，隨口就能唱出來。后面幾段也不是問題，只要有人帶著，他們也能含含糊糊地跟著。

    楊珞琪和曦曦兩個愛跳舞的小姑娘還扭了起來，扭著小屁股，跳著編舞老師和申老師教給她們簡單的小豬舞，咯咯地笑個不停。

    在后面作陪的墨曉娟和小艾瞧著這些孩子們的熱鬧勁兒，還有他們唱歌時候有趣的模樣，都忍不住笑著搖了搖頭。

    等他們唱完之后，楊軼才招呼大家給小家伙們鼓掌，笑道：“唱得非常好，一會兒呢，穆老師會給你們分組，每人跟你同組的小朋友一起唱指定的段落，好不好？這位是金老師，金老師會教你們怎么樣唱得更好聽！”

    楊軼還把金英銘拉了出來，金英銘看著這群小家伙有點頭大的，他當音樂制作人這么多年，還沒服務過這么多小朋友。

    但老板有令，而且還能參與到一首這么有趣的歌曲的錄制，金英銘還是硬著頭皮，笑著跟小朋友們擺手打招呼。

    “金老師好！”小朋友們還很有禮貌，陸陸續(xù)續(xù)地喊著。

    但應對這么多小朋友絕非易事，都還沒開始，他們便又興奮、好奇地探索起了這個錄音棚。

    盡管剛剛認識，陳詩云都敢大膽地指著cao作臺，去問金英銘：“金老師，這個是做什么的呀？這個麥克風是不是用來錄歌的？”

    還有王希雋，他想起了之前在外面的疑問和曦曦的回答，便跑到了金英銘面前，拉著金英銘的衣袖，問道：“金老師，你是不是曦曦說的金伯伯？你是不是會彈外面那個奇怪的琴??？”

    那個揚琴，名字王希雋哪里記得?。?/br>
    這一群小家伙嘰嘰喳喳的，差點吵得喜歡安靜聽歌的金英銘崩潰掉。

    這錄歌，能順利嗎？

    第六百四十一章 問題多多的過程

    給孩子們的分組是按照他們的音色來分的，聲音聽上去落差不會太大的，會分在一個組，但跟性別無關。這個年紀的小孩，男孩也遠遠不到變身的時候，稚嫩的童音雌雄難辨。

    于是，曦曦、楊珞琪、南昭宇、丁玲還有幾個小朋友分在了一組，而嗓門比較大、比較粗的陳詩云、蘭馨跟幾個粗嗓門的小男生分在一塊，還有其他幾個小組，每個組負責唱一段。

    “曦曦，你是你們組的小組長，要做好帶頭的作用哦！”楊軼等穆老師說完之后，笑著摸了摸女兒的小腦袋。

    “粑粑，我要做什么呀？”曦曦有些困惑地問道。

    “我知道，你要唱歌！”陳詩云嚷嚷著笑道。

    “也沒錯，唱歌就行了，雖然可能錄音比較乏味，可是你們要堅持，努力唱好！”楊軼柔聲說道，“小朋友們，可以吧？”

    “好！”

    “可以！”

    答應得倒是非常積極，不過不知道他們有沒有聽得進去。

    曦曦她們這組是要唱第一段的，楊軼陪著她們走進錄音間，讓她們圍著收音的專業(yè)麥克風站了一個弧圈，也幫她們把監(jiān)聽耳機帶上，她們要通過監(jiān)聽耳機來聽伴奏。

    小朋友們進入了錄音間后，好奇心再次燃了起來，這里面的東西跟外面的又不一樣，尤其是這個麥克風，為什么屁股上還圍著蜘蛛網(wǎng)一樣的東西？為什么她們要帶耳機？這個板子又是什么？

    別以為曦曦最乖，小姑娘問得最多！

    她雖然跟mama和爸爸來過工作室玩，家里也有一個小錄音棚，可是她最多是呆在錄音間外面，基本上都沒有進來過錄音間，所以她好奇地東張西望，還指著隔音墻跟爸爸說：“粑粑，你看，你看，那個墻怪怪的！它是不是生病了呀？”

    楊軼好不容易給她們解答完了這些問題，小家伙們又對自己耳朵上的監(jiān)聽耳機產(chǎn)生了濃烈的興趣。

    “喂喂！你們聽到我說話嗎？”外頭，金英銘被纏得沒辦法，將麥克風打開給陳詩云她們，小丫頭們一個個迫不及待地試著跟里面的小伙伴們通話。

    “我能聽到，陳詩云在叫我們耶！”曦曦聽到了監(jiān)聽耳機里傳來的聲音，驚喜地左顧右盼，終于，她們瞧見了窗外撐在cao作臺上的陳詩云等人。

    一下子，曦曦、楊珞琪她們都興奮地向陳詩云招手，不過，陳詩云沒有回應，直到金英銘哭笑不得地將里面的麥克風打開，陳詩云她們才跟曦曦她們對上話。

    這就好像電話還沒普及的年代，那些孩子們用圓筒紙盒、棉線、小木棒做成的土電話那樣，這種神奇的通話方式，讓她們玩得趣味盎然。

    但這還是浪費了很多時間，楊軼和幾個老師哄了好一會兒，才讓她們的興奮勁兒稍微消停一會兒。

    好不容易，終于可以開始錄歌！

    但讓小朋友們錄好歌，并不是一件簡單的事情。清唱是一回事，跟著伴奏，唱對節(jié)拍又是一回事呢！

    只見曦曦她們戴著耳機，站在麥克風前，前奏才開始在她們耳機里響起，一個個小家伙便迫不及待地唱起來。

    “豬，你的鼻子有兩個孔！”曦曦倒是牢記著爸爸說的話，她要做好帶頭作用，所以耳朵里剛傳來聲音，她便第一個唱起來。

    其他幾個小朋友也不甘落后，爭搶著嚷嚷地唱，一下子變得亂哄哄的。

    陪在錄音間里的楊軼苦笑著叫停了她們。

    曦曦