林美是打算去文班的。理班對天分的要求很高，她很清楚自己沒這個天分，所以從一開始就不打算浪費時間去追求自己不擅長的。但現(xiàn)在的傾向是理科班的學(xué)生是智商高才，文科班有點上不了理科才去學(xué)文的意思。所以有很多人開始專攻物理數(shù)學(xué)，哪怕在這一科上的進步余地并不大也不放棄。

    趙老師特意把林美和鄭凱這兩員愛將都叫過去問下他們想選文還是理。林美痛快的說文，趙老師有點吃驚的說：“女生的腦子都好，心又細，我以后你會選理科啊?！彼阉雽W(xué)以來的各種小考的成績拿過來，就放在他的桌子上，他拿過來給她看說：“你看看你的成績，我覺得你學(xué)理比較好。你的文科就是普普通通，英語算是最好的了，別的你又不是特別喜歡。還是選理吧。”

    林美明白了，趙老師是來動員他們選理的。

    鄭凱說想上理科班，趙老師就滿意點頭說：“那回去再努力努力，別放松。你的成績還是不錯的?！比缓缶拖冉朽崉P回去了，親自給林美搬個凳子來，跟她很和藹的聊天，問：“平時喜歡讀嗎？看報紙？讀詩？”

    林美挨個搖頭。她在以前的這個時期倒是很著迷臺言，幾乎每天都要租一本，學(xué)校門口兩三個小書店都辦的有租書卡，還能租漫畫。

    但現(xiàn)在再去看就太“雷”了，漫畫現(xiàn)在才畫到中間，可她一般都看到結(jié)尾了。等于說都沒興趣了。對她來說以前唯一沒好好做的就是學(xué)習(xí)，這對她來說是唯一新鮮的東西。所以她現(xiàn)在天天抱著學(xué)習(xí)不撒手也不覺得膩。

    趙老師微笑著說：“你看，你學(xué)文干什么??？你都不喜歡，還是學(xué)理吧。是不是最近課業(yè)有吃力的地方？可以來找我，我給你補補。不過你物理挺好的，那是別的科？數(shù)學(xué)？幾何？”

    林美只好再搖頭，目前的課程她應(yīng)付起來還不算吃力。

    趙老師是非常愿意留下這些讀書種子的。他的幫助也是全方位的，在林美表示愿意回去考慮下之后，趙老師大概以為她是當(dāng)班長分散精力了才想換到文科班去，就去跟鄭凱說讓他多替林美分擔(dān)點。

    鄭凱迷茫的聽趙老師說：“你是男生，林美是女生，女生臉皮薄，有時她不好意思罵人，別人不服管教的時候，你就應(yīng)該站出來嘛?！?/br>
    鄭凱茫然點頭答應(yīng)，之后林美就發(fā)現(xiàn)當(dāng)班上再有紀(jì)律問題時，何棋和鄭凱都跑得很快。有次自習(xí)課大家講話，張煦猛得一拍桌子，然后甩著拍疼發(fā)麻的手坐到講臺上去當(dāng)鎮(zhèn)山太歲了。

    趙老師也更喜歡吩咐鄭凱跑腿了，然后殷殷問候林美：“最近的課難不難？吃力不吃力？”

    林美哭笑不得的趕緊謝過老師的關(guān)心愛護。

    鄭凱還怕林美誤會他“奪權(quán)”，跑來解釋說：“這都是趙老師愛護你！還把我叫去教育一頓說我不愛護同學(xué)，沒有紳士風(fēng)度?！彼┩鳌嗵旌卧?？他不覺得林美震不住班上的人啊。

    林美欣慰拍肩說：“這是組織上信任你啊，加油?！?/br>
    ?

    ☆、第 45 章

    ?　　林美周末回家,這一周最后兩天班里大家都在討論文理分班,所以她一到家林mama一手接過她的書包提兜，一邊問她：“你以后是想讀文科班還是理科班啊？”她立刻就反應(yīng)過來說,“我想讀文科?！?/br>
    林美本來挺堅定的，現(xiàn)在也依然堅定，就是有一點想聽聽別人的意見，就說：“媽你說我讀文好還是理好？”

    林mama把行李里的臟衣服倒到沙發(fā)上，對她說：“你們班主任趙老師給我打了個電話,說你的成績讀理科比較有利,而且理科好升學(xué)?！?/br>
    林美猶豫道：“但女生讀理科,日后不好就業(yè)?！边@是事實。別看在學(xué)校時女生在理科上穩(wěn)壓男生,但在就業(yè)上,除了金字塔頂端的那些女生可以有一席之地外，大部門的普通女孩子都要在畢業(yè)后面臨就業(yè)難題。

    林mama本來被趙老師說服了一半，但林美的話聽起來也很有道理。從初中起，林mama就發(fā)現(xiàn)林美有目標(biāo)，在初中時就在考慮大學(xué)的事，所以林mama并沒有把林美的話不當(dāng)一回事的強迫她聽老師的，而是拍拍沙發(fā)說：“坐下，咱倆聊聊。”

    現(xiàn)在才八點多，林美習(xí)慣了六點起床，在學(xué)校食堂享受了一頓豐盛又便宜實惠的早餐再準(zhǔn)備一下從學(xué)校出發(fā)到家也才不到八點。這個時間做午飯嫌太早，打掃衛(wèi)生洗衣服也不急于一時，所以林mama和林美有大把的時間來討論。

    “你是怎么想的？”林mama問，“你們老師的話，你怎么想？”林mama有種盲目的相信老師是對的傾向，林美當(dāng)著林mama當(dāng)然不必藏著掖著話說半截，就道：“趙老師是物理老師還是副校長，理科班日后就是他帶。我估計他跟二班的董老師還有競爭關(guān)系?！?/br>
    林mama馬上懂了，“哦，這么說他是想讓你們這些成績好的都去理科班？”

    林美點頭，“二班也是這樣，聽說董老師天天在自習(xí)課上跟他們說心路歷程，說董老師現(xiàn)在對他們好太多了，還買烤紅薯請學(xué)生們吃呢?！?/br>
    要說董老師這個畫風(fēng)吧，林美覺得稍嫌酸了點……早晚自習(xí)都要說上五分鐘左右的心靈雞湯，聽多了會膩吧？當(dāng)然烤紅薯很好吃啦，不過趙老師是不會說“下晚自習(xí)大家又冷又餓食堂又不開了，捧著烤紅薯又暖手又香甜是不是很好啊”這種話的，改天趙老師要是想法變了也來一段，會讓人起雞皮疙瘩的。

    林美想像一下都有些要醉了。

    回想起來趙老師當(dāng)時形容董老師的話就有點那什么。要是董老師在面對同事時也是這畫風(fēng)，她就能明白為什么趙老師跟董老師不對盤了：兩人完全是不同風(fēng)格的。偏偏董老師在工作上還是趙老師的勁敵，這就跟一朵嬌花樣的男子其實是世界拳王一樣詭異。

    寢室里其實有人挖出了一個內(nèi)情，就是趙老師當(dāng)年和董老師一起競爭副校長，最后趙老師成功了，董老師無奈惜敗于趙老師。但據(jù)說董老師在任命宣布以后不但沒有沮喪，還在走廊上握著趙老師的手欣慰至極的說他一直支持趙老師，趙老師一定會超額完成教學(xué)任務(wù)！

    大家也不算傻，都說董老師黑啊真黑啊，要是趙老師當(dāng)副校長時省一的排名下降，那可是丟人丟死了啊。

    所以趙老師在當(dāng)上副校長后不少“以權(quán)謀私”，本來省一的班級排名沒有這么明顯，但趙老師硬是把一班排成了最好的班級，往下董老師的二班就只能屈居第二。一旦以班級為單位競爭變得白熱化后，爭學(xué)生就是不可避免的了。越是好的學(xué)生，趙老師和董老師就越不會放手！

    林美和林mama商量了一天，在晚上林美返校時，兩人終于有個結(jié)論了。那就是先聽趙老師的，縣官不如現(xiàn)管。

    最重要是林美先