上。

    卞晴川進了樂君堂的正屋，這屋里搭著許多高架子，架子上小山一樣擺著各式各樣的鼓。此外地上放著的，墻上掛著的也都是鼓。難得的是這好幾百面鼓竟然沒有重樣的。

    這許多鼓一擺，屋里顯得頗為擁擠，中間的通道甚至需要側(cè)著身子才能過去。

    卞晴川沒有為之停下腳步，他徑直穿過通道，走到屋子最里面一個不起眼的角落，撩簾子進了里邊的隔間。

    小小隔間里除了一面大鼓，兩個鼓槌，別無它物。

    不等文笙細(xì)看這面黑色大鼓，卞晴川伸手取過了鼓槌，道：“聽仔細(xì)了，我只會這一曲，聽完了你若是還想要拜師，我就收下你。”

    說完手起槌落，“咚”的一聲，重重落在了鼓面上。這一下，隨著鼓面震顫，回音悠長，文笙只覺著整面鼓，不，整個屋子都隨著晃動了一下。

    驚心動魄的鼓聲驟然響起，戰(zhàn)意四射，叫熱血為之沸騰。不屈不撓不可摧折，號令即下，雖赴湯蹈火，亦在所不辭。

    同是擊鼓，卞晴川的這通鼓與高祁的鼓聲大不相同。

    高祁的鼓聲聽上去也很豪邁，但卻有疾有徐，張馳有道，所以他的綽號叫作“潮汐鼓”，那是形容他的鼓聲如同潮汐一樣，進退間暗藏著殺機。

    在卞晴川的鼓聲里聽不到任何的曲折迂回，陰謀算計，它大開大合直來直往，如利箭離弦，半步退路不留，但聽者卻只覺豪情蓋世，意氣風(fēng)發(fā)，不會有絲毫的不適之感，更不會叫人錯亂反噬。

    黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

    卞晴川的這通鼓不適合樂師間的互斗，只有在兩軍交戰(zhàn)的戰(zhàn)場上，才能有其用武之地，實現(xiàn)這一曲的真正價值。

    文笙心潮澎湃。

    原本拜師卞晴川只是權(quán)宜之計，但現(xiàn)在她的心中卻涌起一股迫切之感。

    人之一生譬如朝露短暫易逝，吾等必須要惜取每一寸光陰，朝則聞雞起舞，暮則炳燭而學(xué)。

    文笙自己清楚，她會生出這種念頭，是受了鼓聲的影響，但是她不想去抗拒，她甚至有遇見了知音之感，這鼓聲和那兩首曲子本質(zhì)何其相似？

    她不禁想，卞晴川沒有去學(xué)妙音八法的原因，會不會是和自己一樣呢？

    卞晴川一通鼓敲完，鼓槌轟然落下，最后這一下單臂用力達到極致，就見鼓面為之向下猛地一沉。

    文笙的心也隨著一緊，這一幕看著竟有些熟悉，當(dāng)日高祁擊鼓，受卜云所激，最后一下收勢不及，也是如此，將鼓面硬生生戳出個窟窿來。

    但出乎她預(yù)料，卞晴川眼前的這張鼓竟然受住了，那鼓面下沉之后猛然反彈，“嗡嗡”震顫，余聲好半天才停下。

    卞晴川放下鼓槌，大叫了一聲“痛快”，帶著酒意叉腰哈哈大笑。

    文笙待他笑完了，才正容道：“師尊在上，請受學(xué)生一拜。”

    卞晴川先前有言，此時亦不推辭，待文笙行過大禮，方道：“起來吧，地上涼?！?/br>
    文笙起身，重又打量那黑色的大鼓，突然間心中一動，道：“師父，您不會是將那雪狼皮用在這鼓上了吧？”

    卞晴川眼望那面鼓，臉上露出了深切的懷念之色：“這是我當(dāng)年于軍中所用的戰(zhàn)鼓，閑置了二十多年，前日突然心血來潮，將它修了一修，沒想到今天就用上了。”

    說完了，卞晴川看了文笙一眼，他顯然還未進入角色，同文笙說話依舊自稱的“我”：“我只會這一首曲子，你又是學(xué)琴的，說實話，我也不知道能教你什么，你既認(rèn)我做老師，以后要自己多加琢磨?！?/br>
    文笙恭敬應(yīng)“是”。

    他二人在里屋說話，卻不知道此時在樂君堂的大門外邊銀杏樹下站了兩個人，正是適才找麻煩的郭原和南院的院長譚二先生譚睿德。

    因為離得遠(yuǎn)，里屋的說話聲傳不出來，但適才那一通鼓響徹方園數(shù)里，兩人自是聽得清清楚楚。

    譚睿德靜靜站在那里，臉上神情頗為復(fù)雜。

    郭原見狀有些忐忑，輕聲喚道：“院長，您看這……”

    譚睿德回過神來，道：“現(xiàn)在你可知道了，當(dāng)日國師為什么一定要懇請圣上免他一死了吧？”

    他雖因家學(xué)淵源，技藝遠(yuǎn)高于閣里尋常的樂師，又任著南院院長的要職，但對樂師們向來隨和優(yōu)容，南院的樂師們尊敬之余并不怕他。

    郭原看著樂君堂門口那叫他失了面子的大鼓，道：“就算他擊鼓有獨到之處，也不能壞了院里定下來的規(guī)矩?！?/br>
    譚睿德也向那鼓望了一眼，不以為意：“同樣的雪狼皮，我手里還有一張?；仡^你不要聲張，我叫人把這鼓面換上，給你送去?！?/br>
    郭原折騰到現(xiàn)在，早不是為一張鼓皮了，聽到譚睿德如此處置，難免心生不甘。

    譚睿德似是看出他心中所想，語重心長道：“我們的技藝，太過于依仗器具手法這些外在的東西，難免疏忽心的修練?？傻鹊搅藝鴰熌欠N高度，就會發(fā)現(xiàn)再往前是無法逾越的瓶頸。南院的鼓比起琴簫來確實要稍弱一些，團戰(zhàn)又不可或缺，你回去之后要帶著學(xué)生勤加練習(xí)，春秋兩考，春考這幫學(xué)徒還不成氣候，等到秋考，我會叫卞晴川師徒也來參加，到時候你們大可以比比看?！?/br>
    第一百五十六章 蹭課生涯

    文笙就成了卞晴川唯一的學(xué)生。

    卞晴川第一次做人老師，學(xué)生學(xué)的又是古琴，這令他心里十分沒有底。

    雖然拜師的時候他就說了，叫文笙自己用心揣摩，但真把人收回來了，哪能放任不管？

    學(xué)生是個漂亮的小姑娘，瞪著一雙求知的大眼睛望著自己，好像很乖的樣子，總要想出詞來教導(dǎo)幾句，才對得起人家口稱的“師尊”二字吧。

    卞晴川酒也顧不得喝了，挖空心思，想了三條同文笙講。

    第一，文笙左手雖然受傷了，但手上的感覺不能生，得想辦法練。

    文笙點了點頭，回道：“師尊放心，我每日右手練三個時辰的指法，再彈一個時辰的散音，左手手指現(xiàn)在還不能亂動，會拿出一個時辰來心練?！?/br>
    卞晴川不像別的樂師，他是真不懂琴，耳聽著學(xué)生輕描淡寫地訴說她練琴的時間，在心里算了一下，不禁暗自咋舌。

    這般刻苦，叫他想起來自己年輕的時候來，一比起來，自己這做老師的實在慚愧，這些年他只在酒上下過這么多工夫，大好時光全都荒廢了。

    于是他就將這第一條放在了一旁。

    第二，據(jù)卞晴川這二十幾年冷