楊梅做出了決定，基本上就不大會改變了。她翻出李志宏上回送給于婆婆的拐杖，現(xiàn)在給她用正合適。

    楊梅是想自己走的，但喬云不干，非得背著她。少年還單薄著的身軀瘦得有些硌人，除此之外，一路很平穩(wěn)，也不知道是他的力氣大，還是楊梅的體重輕，總之，硬是被他撐到了學(xué)校。

    楊梅就發(fā)現(xiàn)，這少年是一個(gè)超級固執(zhí)的人，比她還狠。

    其實(shí)到了學(xué)校，楊梅也沒什么事干，但她就喜歡學(xué)校里那種鬧鬧吵吵的充滿了活力的氣氛，跟她同桌的仍舊是黑妹子，高老師編了幾次座位，都沒有把她們倆拆散。

    黑妹子是個(gè)很稱職的同桌，為了照顧楊梅這個(gè)傷員，連最愛的抓石子兒都沒去，坐在那里對楊梅噓寒問暖，只是一會兒想把她往廁所里趕，一會兒攛掇她上cao場上玩去。

    明明是自己烏亮的眼，巴巴的望著cao場上撒歡的同學(xué)羨慕不已，偏偏還做出一副無動于衷的樣子，楊梅覺得這樣的黑妹子很有趣。在第二節(jié)課下課后，她就不忍心對黑妹子繼續(xù)這么殘忍下去了。

    早早的就把黑妹子往cao場上趕了，自己無聊便趴在課桌上休息。

    沒料到這一趴，就真的睡著了。昨天一整晚她都云里霧里的做夢，又擔(dān)心自己會死，總之是各種不安穩(wěn)，雖然按照生物鐘的習(xí)慣醒了過來，現(xiàn)在還是很困。

    這一睡打了上課鈴，楊梅仍舊沒醒。鄉(xiāng)下的孩子有的就是精神，白天泛困的不多，更沒有在課堂上睡著的先例。以致于黑妹子發(fā)現(xiàn)楊梅睡著了之后，并沒有覺得有什么不妥，連老師進(jìn)了門也不知道要叫醒楊梅。

    這樣趴在課桌上睡得昏天黑地的楊梅，在一群起立問老師好的孩子中，就顯得特別的打眼。

    高馳看了看睡得噴香的楊梅，又看了看她包扎得嚴(yán)實(shí)的腳裸，便好心的把她抱到了自己的單身宿舍，安置在床上蓋了被子睡好。一看這孩子就是受了傷晚上沒睡好的。

    或許是放下了所有的擔(dān)心，這一覺楊梅只覺得睡得酣暢淋漓，伸著懶腰醒過來，才發(fā)現(xiàn)自己睡在床上！

    周圍靜悄悄的，豎起耳朵聽，隱約可以聽到外面老師的講課聲。楊梅環(huán)視這間小房，除了一張單人床外，就是靠窗的位置擺放了一張辦公桌。

    那種辦公桌跟課桌一般大小，只是多了兩個(gè)帶抽斗的抽屜。滿屋子簡潔明了，沒有什么東西，桌上齊齊整整碼放著的書，看上去就顯得特別的多。

    正文 第086章如獲至寶

    這是帥老師的宿舍啊！

    人醒來了，也不想繼續(xù)賴在床上，楊梅也不準(zhǔn)備現(xiàn)在溜到課堂上去。她的目光被辦公桌上的書給吸引住了。

    若是在平常，楊梅還會有所收斂，畢竟一個(gè)一年級的孩子捧上一大本大部頭很有些驚世駭俗。但現(xiàn)在校園里沒有一個(gè)閑人，除了她，那膽子自然也就大了些。

    隨手翻了翻，發(fā)現(xiàn)高老師涉獵很廣，很雜，什么類型的書都有，但最引起她注意的還是種植方面的！

    最終，她的目光被一本所吸引。

    其實(shí)說那是一本書，還有些勉強(qiáng)，充其量只能算作一本裝訂成冊的資料！資料的紙質(zhì)也不好，上面的字也并非正式的鉛印字體，而是用蠟筆、鋼板刻寫下來之后，再用油墨印出來的。

    完全手寫的字跡，單薄的紙質(zhì)，以及薄薄的幾張紙，用訂書釘裝訂成冊，昭示著它只是一份內(nèi)部資料。

    翻了開細(xì)看，定義為實(shí)驗(yàn)筆記似乎更貼切一些。里面詳盡的記錄了栽種平菇的所有過程，溫度、濕度、消毒防雜菌感染等參數(shù)指標(biāo)，以及幾組實(shí)驗(yàn)的最終成果比較。

    這讓楊梅如獲至寶！

    這年頭，因?yàn)橹暗氖畮啄陮ξ幕说牟恢匾暎F(xiàn)在惡果已經(jīng)顯現(xiàn)出來，除了語錄、動不動上綱上線的政治標(biāo)語一個(gè)個(gè)背得賊溜，真正能派上用場的書籍很有限。

    更不用說這樣務(wù)實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)資料了。

    這時(shí)候楊梅心里只有一個(gè)念頭，那就是把這薄薄幾張紙的資料全部背下來，記在心里。

    雖然只有幾張十六開大小的紙，但一時(shí)半會兒的背下來卻并不是件容易的事情。

    不知道編纂的人出于什么目的，上面的字寫得極小，密密麻麻的，不仔細(xì)看的話還容易串行。上面的內(nèi)容也是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來描述的，既無趣也不生動，連個(gè)插圖都沒有。

    如果不是楊梅深知這項(xiàng)技術(shù)對于現(xiàn)在的農(nóng)村有著怎樣深遠(yuǎn)的意義，她也沒興趣去記下來。說人話，那就是栽種平菇正巧適合缺少勞動力的她們家。

    換種說法，如果學(xué)會了栽種平菇，她們家在改革開放初期的1980年，完全可以發(fā)家致富，等到她長大成人，就是妥妥的富二代，坐著數(shù)錢當(dāng)白富美，迎娶高富帥……

    這個(gè)動力不是一般的誘人。

    只是當(dāng)她埋頭苦記的時(shí)候，完全沒察覺到門口下了課的高馳，當(dāng)他看到小女孩在自己的房里樂滋滋的翻著一本書，念念有詞時(shí)有多驚悚。

    當(dāng)然，若說楊梅識字比較多，這點(diǎn)并不能讓他如此驚訝，畢竟鄭建峰那人他也是認(rèn)識的，聽說他以前對自己的女兒還寵愛得緊，早早的就教她識字看書，并不是沒有可能。

    但那得看看她捧的是什么書！

    那應(yīng)該是同學(xué)寄給他的那本，上回他想找點(diǎn)適合農(nóng)村栽種的書籍，同學(xué)連同他自己的實(shí)驗(yàn)筆記都給他寄過來了。那密密麻麻的手書，他看得都頭暈，到現(xiàn)在已沒翻幾頁，現(xiàn)在卻落到了自己學(xué)生的手里，一個(gè)七歲的孩子似乎對此還很有興趣，正準(zhǔn)備全本背下來？

    高馳絕對不會認(rèn)為這只是楊梅隨手翻出來的，他書桌上的書籍不少，連同小孩子愛看的連環(huán)畫都有好幾本，但她偏偏就選了其中字跡最不工整，印制最粗糙的一本，而且還是最晦澀難懂的技術(shù)資料。

    他一直都覺得他這個(gè)一年級的新學(xué)生楊梅是與眾不同的，現(xiàn)在越發(fā)的堅(jiān)信這一點(diǎn)了，想了想，高馳悄悄的退了出去，沒有驚動楊梅。

    ……

    楊珍秀是在第三天才回到楊家村的，送二哥一家上縣人民醫(yī)院之后，她跟大毛就留了下來，照顧病人。至到第二天晚上，王蘭英才終于清醒過來。

    楊珍秀吊著的一顆心才算放下一半。這時(shí)候她無比的想念自己的女兒，這幾天發(fā)生的事情太多，太亂，連女