，我希望每一個(gè)同學(xué)都能掌握一門樂(lè)器?！?/br>
    卓肖月聽(tīng)后有些驚奇，就算要撈錢，這校長(zhǎng)不怕學(xué)生分心嗎？畢竟升學(xué)率才是衡量一個(gè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

    白曉琳笑了笑又說(shuō)道，“嗯，這周是單周，上音樂(lè)課，到時(shí)候可能就會(huì)讓那同學(xué)選課了?！?/br>
    “選課？”

    “從高二開(kāi)始音樂(lè)課就會(huì)有聲樂(lè)，口琴，葫蘆絲三門課，不過(guò)每個(gè)學(xué)生只能選一門，畢竟是同時(shí)上的?！?/br>
    卓肖月驚訝于學(xué)校對(duì)這些，非專業(yè)課的重視，不過(guò)也沒(méi)什么，她以前的學(xué)校學(xué)生自主性更高，只是對(duì)小縣城的中學(xué)能做到這種地步有些好奇罷了。

    “快上課了，我先回去了。”白曉琳看到位子的主人回來(lái)了，趕緊撤退。

    這時(shí)上課鈴響起。

    第三節(jié)下課，卓肖月就把樂(lè)器興趣班的事和全班同學(xué)說(shuō)了，并讓已經(jīng)報(bào)名參加樂(lè)器班的同學(xué)去她哪兒登記一下，方便收錢。立刻引起同學(xué)們的熱烈討論。

    全班差不多有一班的同學(xué)都報(bào)了樂(lè)器興趣班，其中以報(bào)吉他班的最多，接下來(lái)是小提琴和二胡，還有一位同學(xué)報(bào)古箏班的。想當(dāng)初白曉琳也想報(bào)古箏班的，但是古箏太貴了，就算學(xué)校拿的是批發(fā)價(jià)，也要800多，所以只能放棄了。

    “同學(xué)們記得下星期一把錢交給我，下星期四，星期五開(kāi)課。具體的教室安排，通知上面有，我把它貼在宣傳欄，同學(xué)們可以自己去看?！弊啃ぴ略谏险n前又提醒了一句，哎，同學(xué)們太激動(dòng)了，圍著她說(shuō)個(gè)不停。

    第四節(jié)課是語(yǔ)文課，是班主任的課。

    “這么熱鬧？有什么事嗎？”柳老師一進(jìn)來(lái)教室，饒有興致的發(fā)問(wèn)，特意看向白曉琳幾個(gè)班委。

    “是樂(lè)器興趣班的事情?！卑嚅L(zhǎng)姚靖寧回答?！跋滦瞧诰烷_(kāi)課了?！?/br>
    “是這事啊，關(guān)于學(xué)習(xí)樂(lè)器這事其實(shí)我是很支持的，既培養(yǎng)情cao，又能開(kāi)闊視野?！绷蠋熡挚聪蛲瑢W(xué)們?！巴瑢W(xué)們可以積極參加，但是一定不能因此而荒廢了學(xué)習(xí)?！?/br>
    “上課時(shí)間，就要認(rèn)真聽(tīng)講，收收心，今天我們學(xué)新課……”

    第三十二章 興趣班（二）

    時(shí)間很快就到了興趣班的開(kāi)課時(shí)間。星期五下午放學(xué)后，白曉琳就拿著小提琴到4號(hào)實(shí)驗(yàn)樓上課了。在這不得不提一下白曉琳他們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)樓了。

    實(shí)驗(yàn)樓有四棟，兩棟理科實(shí)驗(yàn)樓，一棟計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)樓，還有一棟是美術(shù)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)樓。從教學(xué)設(shè)施來(lái)看，他們學(xué)校是非常完備的，就算一些穗城的重點(diǎn)中學(xué)都比不上。

    白曉琳到教室時(shí)已經(jīng)有人來(lái)了，老師也已經(jīng)到了。白曉琳沒(méi)見(jiàn)過(guò)這位老師，不過(guò)從他和同學(xué)們的交談中，白曉琳得知他姓秦，是學(xué)校的音樂(lè)老師之一。

    從秦老師手中拿過(guò)一張樂(lè)譜，因?yàn)槿藳](méi)有來(lái)齊，白曉琳只好找了個(gè)地方自己練習(xí)起來(lái)。

    茉莉花？還是五線譜？不過(guò)幸好從前的自己雖然怕苦，但是還是挺勤奮的，筆記本上關(guān)于五線譜的讀法，小提琴的音階指法都寫得清清楚楚，重新記起來(lái)并不難。不過(guò)要真正學(xué)會(huì)可是要費(fèi)一番功夫的。

    “好了，大家停一下，人都來(lái)齊了吧?！鼻乩蠋煍?shù)了下人數(shù)，“上課之前我先給大家說(shuō)一件事，我們學(xué)校要組建一個(gè)小提琴演奏隊(duì)，今年校慶的時(shí)候可能會(huì)有表演，不過(guò)我們的人太多了，而且每個(gè)人的水平還是有點(diǎn)差異的，所以就需要選拔了?！?/br>
    同學(xué)們聽(tīng)后都議論紛紛，“天啊，居然有上臺(tái)演出的機(jī)會(huì)？”

    “不行，我一定要選上?！?/br>
    ……

    “叮！臨時(shí)任務(wù)：成為學(xué)校小提琴樂(lè)隊(duì)的成員。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：開(kāi)啟初級(jí)小提琴課程；任務(wù)失敗懲罰無(wú)?！?/br>
    白曉琳“……”好吧，其實(shí)她本來(lái)就想?yún)⒓拥?，不過(guò)還是有難度的，畢竟自己現(xiàn)在的水平連初學(xué)者都不算。

    “剛才發(fā)給大家的樂(lè)譜就是選拔的內(nèi)容。因?yàn)闀r(shí)間比較緊，所以大家利用這個(gè)星期練習(xí)，下個(gè)星期進(jìn)行選拔?！彪m然他覺(jué)得這節(jié)課就能學(xué)會(huì)這首曲子，但是畢竟有天分的人還是比較少的。秦老師說(shuō)完就拿出小提琴，“現(xiàn)在，我?guī)Т蠹揖毩?xí)一下這首曲子?！?/br>
    白曉琳擺好姿勢(shì)琴弓搭上琴弦開(kāi)始拉了起來(lái)，得益于精神力的提升，在剛才的時(shí)間里白曉琳已經(jīng)把這首曲子記下，音階指法也記住了十之八九，拉其他曲子不敢說(shuō)，這首茉莉花是沒(méi)問(wèn)題的。

    優(yōu)美的音樂(lè)在教室中響起，其中還夾雜著難聽(tīng)的噪音，其中就有白曉琳的杰作，雖然白曉琳把樂(lè)譜、音階指法都記熟了，但她并不會(huì)如何停頓，哪里快、哪里慢，她只是照著樂(lè)譜在拉，而不是演奏，所以琴音堪比噪音，和鋸木頭似的。

    曲子拉過(guò)兩句后，一大半的同學(xué)都停了下來(lái)，音樂(lè)還在響著，白曉琳也還在拉著，噪音還在，但似乎慢慢變小了，漸漸地琴音開(kāi)始和諧起來(lái)。慢慢的又有人停下，教室中只有4個(gè)人在演奏了，除了秦老師，剩下3個(gè)學(xué)生，一男兩女，其中一個(gè)就是白曉琳。

    不過(guò)現(xiàn)在白曉琳并不好受，雖然已經(jīng)掌握了曲子的演奏節(jié)奏，但時(shí)間一長(zhǎng)，腦海中的樂(lè)譜就越模糊，而那張樂(lè)譜有沒(méi)放在眼前，現(xiàn)在她只是靠著本能和對(duì)這首曲子的熟悉拉奏的。

    幸運(yùn)的是，這時(shí)整首曲子都完成了。曲畢，教室內(nèi)響起熱烈的掌聲。

    白曉琳松了口氣，看來(lái)死記硬背，有時(shí)候也不靠譜的啊，甩了甩有些酸的手?？聪蚝妥约阂黄鹄阶詈蟮耐瑢W(xué)，心中驚嘆，天才無(wú)處不在。雖然他們可能早就練習(xí)過(guò)這首曲子了，那也只能說(shuō)明，人家比你聰明還比你勤奮。

    又看看老師，只見(jiàn)秦老師眼含笑意的看著他們?！袄牟诲e(cuò)。以前有練習(xí)過(guò)嗎？”

    白曉琳搖搖頭。

    那男生：“有練習(xí)過(guò)。但不熟悉，不過(guò)好像這張樂(lè)譜是有一些改動(dòng)的?！?/br>
    那女生：“沒(méi)有。”

    秦老師：難道我遇著天才了？先不說(shuō)那個(gè)鋸木頭的女生，就說(shuō)這一男一女第一次演奏這首曲子就能達(dá)到這種程度，實(shí)在很難得，雖說(shuō)這首曲子簡(jiǎn)單，但你說(shuō)簡(jiǎn)單為什么全班45人就他兩從頭到尾演奏下來(lái)？

    哦，還有那鋸木頭的女生，明顯是初學(xué)的，說(shuō)不定今天才拿小提前呢。但是居然能把整首曲子拉下來(lái)，雖然一開(kāi)始的時(shí)候真的在鋸木頭，但后來(lái)也能跟上他們的節(jié)奏了。這說(shuō)明這個(gè)女生的記憶好，樂(lè)感也有，只要好好教導(dǎo)，便能成才啊。

    “咳，很好，都拉得不錯(cuò)，”秦老師特意看了白曉琳一眼。白曉琳被看得不好意思，眼睛亂瞄。

    “沒(méi)錯(cuò)，這首曲子是改編過(guò)的，但幅度并不大，你能發(fā)現(xiàn)真的很不錯(cuò)?！蔽⑿Φ某猩c(diǎn)頭，老師又看向女生，“你很有天分，繼續(xù)保持下去，我想你會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展?！?/br>
    “你們?cè)敢饧尤雽W(xué)校小提琴樂(lè)隊(duì)嗎？”秦老師看向兩