給大家的劍法。但是能活動(dòng)筋骨，強(qiáng)身健體。而且， 不會(huì)武功的平頭百姓， 也能很快學(xué)會(huì)……”

    原本耀武臺(tái)下人們低聲議論， 她一開口，將嗡嗡嗡的議論聲盡數(shù)壓下。

    聽說對(duì)敵無用，大伙兒不由得心生失望，也不明白平頭百姓都能學(xué)的東西， 何必再費(fèi)了心思教他們。本來在手上沉甸甸的冊(cè)子，仿佛變成了廢紙。不過因?yàn)檠咽棵^響，功夫強(qiáng)，還沒人敢直接抱怨，但是小聲議論不絕于耳。

    謝凌云掃視臺(tái)下一眼，心里奇怪。紀(jì)恒先前不是跟他們說好了么？怎么他們還是這樣？她咳了一聲，說道：“列位，肅靜！聽我說兩句。我想問一下大家，投身軍營(yíng)，是為了什么？”

    不等臺(tái)下眾人回答，她就搶先道：“是為了保家衛(wèi)國(guó)，守護(hù)百姓吧？既然愿意為了守護(hù)百姓，那為什么不愿意讓百姓自己變得更強(qiáng)呢？”她回想著紀(jì)恒對(duì)她說過的話，續(xù)道：“我中土與夷狄之爭(zhēng)，由來已久。雙方交戰(zhàn)，我中土百姓屢屢遭殃。大家就不想改變這情形么？這功夫雖然不比先前劍法精妙，但是對(duì)手無寸鐵的平頭百姓來說，也能讓他們有力量與夷狄一戰(zhàn)！”

    她心里苦笑，這功夫再不濟(jì)，也遠(yuǎn)勝絲毫不會(huì)武藝?，F(xiàn)下是太平盛世，但是居安更當(dāng)思危。

    她這一番話說的并不響亮，但因?yàn)橛袃?nèi)力加持，聲音亮，回聲遠(yuǎn)，就顯得擲地有聲了，讓人不覺也多了些信服。

    臺(tái)下有個(gè)叫李慶的，先前在京畿大營(yíng)曾得薛壯士指點(diǎn)，此刻受了鼓舞，高聲問道：“那我們學(xué)了這功夫，就跟王將軍一樣，去教別人嗎？做個(gè)……老百姓的教頭？”

    他聽說他們學(xué)武出師可以教別人，像王銳那樣，還能撈個(gè)官兒當(dāng)當(dāng)，多威風(fēng)。

    “老百姓的教頭”這說法新鮮，他話音一落，眾人哈哈大笑。

    謝凌云卻極嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的。會(huì)分散到各地，教導(dǎo)百姓，古稀老人，垂髫兒童，甚至是內(nèi)宅婦人，都可以學(xué)的。”

    有人覺得有趣，又想著像王銳那樣直接當(dāng)個(gè)將軍似乎也不錯(cuò)，還能教導(dǎo)別人。

    李慶已經(jīng)高聲叫道：“薛壯士，我李慶愿學(xué)！”

    “我也愿意！”

    “我也愿意！”

    ……

    謝凌云點(diǎn)頭，作勢(shì)要他們安靜：“好了，既然大家愿意，那就開始吧！”

    這套所謂的凌云拳不管是招式還是威力，都不及天辰派那十八式的入門劍法。他們學(xué)過天辰劍法后，再學(xué)凌云拳，自然覺得容易。

    謝凌云教了三日，眾人就基本掌握動(dòng)作。接下來的日子，謝凌云只負(fù)責(zé)糾正細(xì)節(jié)動(dòng)作。她留神不靠近他們，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)指點(diǎn)，不想被人識(shí)破身份，也不愿教紀(jì)恒為難。

    前前后后近一個(gè)月，這些軍士已經(jīng)可以出師。

    監(jiān)國(guó)的太子在朝堂上正式提起此事。只是與先前他和謝凌云商量的不同，他打算派去各州縣教導(dǎo)百姓的，不止是學(xué)了武術(shù)的軍士，還有一些身有功名卻尚未入仕的讀書人。

    人常說，萬般皆下品，唯有讀書高?？墒敲耖g百姓，真正讀書的卻并不多。他一面想讓百姓習(xí)武強(qiáng)身健體，另一方面也想教百姓讀書認(rèn)字。

    不求他們武功高強(qiáng)，飽讀詩(shī)書，只要他們身強(qiáng)體健，能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的文字。

    朝廷愿意為他們提供書本，也愿意下派教習(xí)文武藝的文武師傅。

    太子提出此事，朝堂一片安靜。過得片刻，才有人顫顫巍巍道：“殿下，臣以為此舉不妥?！?/br>
    紀(jì)恒一笑：“王大人請(qǐng)講?！?/br>
    “殿下愿意教化民眾，原也是一番善心。只是，此舉并不妥當(dāng)?！焙踊ò椎耐醮笕顺烈鞯?，“全國(guó)州縣，百姓眾多。此舉恐怕花費(fèi)巨大，而國(guó)庫(kù)并不充盈，莫不是又要加重賦稅？這豈又要加重百姓負(fù)擔(dān)？”

    他沒說的是，他覺得愚民政策挺好的，老百姓真讀書認(rèn)字了，說不定還揭竿而起造反呢。

    王大人話音剛落，就有人出列：“臣也以為此舉不妥。”

    “哦？不知李大人有何高見。”紀(jì)恒挑眉。

    李大人恭敬地道：“臣并無高見，同王大人一樣，臣也覺得花費(fèi)太大，而且，文武教習(xí)師父從何而來？”

    ……

    不過也有表示支持的，認(rèn)為教化百姓是一樁大大的好事。

    雙方爭(zhēng)執(zhí)不休。

    待他們吵累了，紀(jì)恒才道：“各位聽孤一言。大家說來說去，所擔(dān)心的，也不過就是兩點(diǎn)。其一，花費(fèi)問題。其二，教習(xí)師父。可是，這兩個(gè)難題，要解決也很容易??！”

    掃視一眼群臣，他繼續(xù)說道：“原也不求所有百姓都精通詩(shī)文武術(shù)超群，所以落第秀才、京畿大營(yíng)的將士足以擔(dān)任教習(xí)師父之職。至于花費(fèi)問題……”他笑了一笑：“前兩日，父皇有感于宮中奢靡成風(fēng)，說百姓猶自困苦，為生計(jì)奔波，身為人君，卻這般奢侈，心中不安，想要削減用度……”

    他話還未說完，就有大臣強(qiáng)烈反對(duì)：“殿下不可，皇上崇尚節(jié)儉，其用度已經(jīng)不能再削減了！”

    紀(jì)恒點(diǎn)頭，從善如流：“王大人說得對(duì)，孤也這么認(rèn)為?？墒巧頌槌甲?，原該替君父分憂?；噬虾捅娢荒锬锏某源┯枚茸匀徊荒芟鳒p，不過東宮用度倒是可以酌情減少一二……”

    “這……”

    紀(jì)恒又續(xù)道：“東宮主子不多，原也用不了太多的花銷?！彼α艘恍?，說明自己愿削減用度，并將自己私庫(kù)的銀錢拿出來用于教化。

    眾人瞠目結(jié)舌，正僵持之際，李公公忽然托著圣旨走來，說是皇上的意思，皇上也愿意捐出自己的私庫(kù)用于教化百姓。

    他這分明是用實(shí)際行動(dòng)來支持自己的兒子。

    太子捐了，皇帝也捐了。別人還能怎么樣？擼起袖子，捐唄。

    只是大家并不明白，太子為何對(duì)百姓的教化這般上心。

    退朝以后，紀(jì)恒去向父親致謝。他態(tài)度誠(chéng)懇，十分感激。

    皇帝卻擺了擺手：“我們父子，何須言謝？”他知道他這個(gè)兒子是有大志向的，恒兒未必會(huì)甘于做一個(gè)守成之君。

    “不過——”皇帝飲了口茶，“不是說教導(dǎo)武藝么？怎么也要教讀書識(shí)字了？”

    紀(jì)恒笑笑：“文武一起吧，只是教他們識(shí)幾個(gè)字罷了。貧苦百姓，也未必愿意花太多的時(shí)間在讀書習(xí)字上。但是，對(duì)那些想讀書卻沒機(jī)會(huì)的貧家子弟而言，未嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)……”

    皇帝沉吟：“此事只怕不大容易。”

    紀(jì)恒頷首：“是，所以多謝父皇的支持?！?/br>
    他有天下最好的父皇，無條件地支持他，幫助他。

    紀(jì)恒又道：“容易不容易，總要試上一試。而且，這么以來，也好推進(jìn)武術(shù)。”文武一起，也方便一些。

    皇帝沒有表示異議。

    后宮的幾位娘娘，聽說皇帝捐了錢去做什么事，雖然不知道究竟是